Ключевое слово: «инновационная компетентность»
Сергеева Т. И. Готовность педагогов к инновационной деятельности в условиях Лаборатории развивающих образовательных технологий (ЛРОТ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 196–198. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56283.htm
Рассмотрены компоненты инновационной компетентности педагога. Представлены результаты анкетирования учителей по выявлению мотивации, готовности к инновационной деятельности. Составлены рекомендации по обеспечению готовности педагога к инновационной деятельности.
Сергеева Т. И., Панина С. В. Участие в профессиональном конкурсе как показатель сформированности инновационной компетентности педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 198–201. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56618.htm
Определены структурные компоненты инновационной компетентности педагога, изучена сформированность ценностно-мотивационного компонента участников городского профессионального конкурса «Учитель года -2016».
Христолюбова В. Ю., Пилипенко Е. Л. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
В. Ю. Христолюбова, Е. Л. Пилипенко
В. Ю. Христолюбова, Е. Л. Пилипенко
В статье анализируются сущность и особенности инновационной компетенции педагога, компоненты и условия ее формирования. Развитие системы образования требует от педагогической науки и практики изучение и внедрение новых методов обучения и воспитания детей. Специфическими особенностями инновационного обучения является его открытость будущему, способность к предвидению на основе постоянной переоценки ценностей, настроенность на конструктивные действия в обновляемых ситуациях.
