Ключевое слово: «иноязычная речевая деятельность»

Московкин Л. В. НЕСКОЛЬКО ТЕЗИСОВ О СУТИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
проблема, поставленная автором в статье, касается основных методов обучения иностранному языку. Цель исследования заключается в том, чтобы рассказать о специфических чертах обучения вообще, и способах формирования знаний, в частности. В тезисах раскрывается деятельностная специфика курса иностранного языка. Делается акцент на дидактических принципах обучения, которые были и до сих пор остаются принципами формирования знаний. Автор подчеркивает мысль о том, что обучение дает положительные результаты тогда, когда оно основано на практике использования языка, при этом первостепенную роль играет желание обучающегося применять эти знания регулярно.
Юргенс М. Б. Факторы, способствующие успешности обучения диалогической форме речи студентов неязыковых специальностей вузов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
В статье обосновывается необходимость постоянной учебной деятельности по развитию умения вести этикетно-бытовой и профессиональный диалог в рамках обучения иноязычной речевой деятельности в неязыковых вузах. Рассматриваются коммуникативные, психологические и языковые особенности диалогической формы речи и анализируются основные факторы, влияющие на успешность обучения иноязычному диалогизированию.