Ключевое слово: «инструмент проверки»
Никонова
Т.
В.
Специфика структурных компонентов компетентностно-ориентированных заданий для профессионального образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 10 (октябрь).
– С. 86–90.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15352.htm
В статье предложена характеристика компетентностно-ориентированных заданий, которые применяются в системе среднего профессионального образования для формирования и оценки уровня сформированности общих и профессиональных компетенций, определенных ФГОС. Выявлена специфика структурных элементов задания, описаны возможные инструменты проверки предложенного задания. Отдельное внимание обращается на отличие заданий для профессионального образования от школьных.
Никифорова
А.
Д.
Компетентностно-ориентированные задания в урочной и внеурочной деятельности как способ формирования метапредметных результатов младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 571–575.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17779
Автор:
А. Д. Никифорова
А. Д. Никифорова
В статье раскрываются понятия и значения урочной и внеурочной деятельности в воспитании подрастающего поколения. Дана характеристика содержания деятельности учителя по использованию компетентностно-ориентированных заданий как способа формирования метапредметных результатов младших школьников. Велики возможности использования КОЗ при изучении всех школьных дисциплин. Эти возможности реализуются при обучении путем использования в качестве дидактического материала таких заданий, которые охватывают все стороны воспитания: трудовое, физическое, патриотическое, нравственное, экологическое, эстетическое.
