Ключевое слово: «инструмент проверки»

Никонова Т. В. Специфика структурных компонентов компетентностно-ориентированных заданий для профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 10 (октябрь). – С. 86–90. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15352.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье предложена характеристика компетентностно-ориентированных заданий, которые применяются в системе среднего профессионального образования для формирования и оценки уровня сформированности общих и профессиональных компетенций, определенных ФГОС. Выявлена специфика структурных элементов задания, описаны возможные инструменты проверки предложенного задания. Отдельное внимание обращается на отличие заданий для профессионального образования от школьных.
Никифорова А. Д. Компетентностно-ориентированные задания в урочной и внеурочной деятельности как способ формирования метапредметных результатов младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 571–575. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье раскрываются понятия и значения урочной и внеурочной деятельности в воспитании подрастающего поколения. Дана характеристика содержания деятельности учителя по использованию компетентностно-ориентированных заданий как способа формирования метапредметных результатов младших школьников. Велики возможности использования КОЗ при изучении всех школьных дисциплин. Эти возможности реализуются при обучении путем использования в качестве дидактического материала таких заданий, которые охватывают все стороны воспитания: трудовое, физическое, патриотическое, нравственное, экологическое, эстетическое.