Никонова Татьяна Викторовна
Город: Пермь
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»
Должность: доцент кафедры технологии и методики преподавания технологии; ведущий научный сотрудник ГАУ ДПО «Институт развития образования Пермского края»
Статьи автора
Никонова Т. В., Клюева Г. А. «Образовательное путешествие» как инновационная технология профессиональной ориентации школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V10. – С. 13–22. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186093.htm
Т. В. Никонова
Статья рассматривает возможности использования современной педагогической технологии «Образовательное путешествие» как инновационной формы профессиональной ориентации и сопровождения профессионального самоопределения обучающихся. В статье предлагается краткая характеристика технологии и определены особенности деятельности педагога и учащихся на различных этапах образовательного путешествия.
Арапова А. В., Никонова Т. В. Образовательные путешествия для развития учебной самостоятельности школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 27. – С. 10–12. – URL: http://e-koncept.ru/2017/574003.htm
Представлены теоретические сведения о современной педагогической технологии и опыт проведения двух образовательных путешествий "Время пить чай" и "Пермь. Зелёная линия".
Михайлова Е. А., Кузьмина И. И., Никонова Т. В. Формирование метапредметных результатов обучения через реализацию модуля инжиниринга на уроках технологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 27. – С. 13–16. – URL: http://e-koncept.ru/2017/574004.htm
В статье рассматриваются пути достижения метапредметных умений с помощью реализации модуля инжиниринга на уроках технологии. Предлагается описание опыта работы МАОУ «Школа дизайна «Точка» г. Перми, где показано как могут быть сформированы метапредметные умения на примере технологии «От идеи до продукта», выделены дескрипторы уровней одного из метапредметных умений – планирование, позволяющие оценить степень достижения образовательного результата.
Никонова Т. В. Специфика структурных компонентов компетентностно-ориентированных заданий для профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 10 (октябрь). – С. 86–90. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15352.htm
В статье предложена характеристика компетентностно-ориентированных заданий, которые применяются в системе среднего профессионального образования для формирования и оценки уровня сформированности общих и профессиональных компетенций, определенных ФГОС. Выявлена специфика структурных элементов задания, описаны возможные инструменты проверки предложенного задания. Отдельное внимание обращается на отличие заданий для профессионального образования от школьных.
Международная публикация Создание профессионально ориентированной образовательной среды для будущих учителей технологии
Никонова Т. В., Ильин А. Н., Казакова Л. Г. Создание профессионально ориентированной образовательной среды для будущих учителей технологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S6. – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14562.htm
В статье рассматриваются направления работы кафедры технологии и методики преподавания технологии ПГГПУ по созданию профессионализирующей среды для будущих учителей технологии. В их числе – сетевое взаимодействие при изучении дисциплин, квазипрофессиональная деятельность и организация творческой и научно-исследовательской работы студентов; методическое сопровождение технологического образования в регионе.
