Ключевое слово: «интерактивная форма обучения»
Калугина
Ю.
В.
, Мустафина
А.
Р.
Образовательный квест как интерактивная форма обучения иностранному языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 3496–3500.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85700.htm
Данная статья посвящена рассмотрению квеста как интерактивной формы обучения иностранному языку. Изучаются структура и компоненты обучающего квеста. Выделяется образовательный и воспитательный потенциал квеста. Описывается опыт успешной реализации квестов в учебном процессе кафедры иностранных языков Башкирского государственного аграрного университета.
Дорофеев
В.
Б.
Актуальность использования видеоматериалов образовательных каналов видеохостинга “YOUTUBE” в преподавании иностранного языка (немецкого языка) обучающихся неязыковых направлений подготовки //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23925
Автор:
В. Б. Дорофеев
В. Б. Дорофеев
В статье рассматривается актуальность применения информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе. Раскрыты преимущества использования видео хостинга You Tube для решения конкретных образовательных задач. Приводятся примеры и алгоритм работы с немецкоязычными образовательными ресурсами. Представлен опыт использования канала “Easy German” на занятиях по немецкому языку у обучающихся неязыковых направлений подготовки.
Никифорова
О.
В.
, Габова
Е.
Г.
Использование технологии «Цифровая викторина» на занятиях по английскому языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46692
Авторы:
О. В. Никифорова, Е. Г. Габова
О. В. Никифорова, Е. Г. Габова
В статье рассматривается технология «Цифровая викторина», ее формы, практические примеры использования на занятиях по английскому языку и преимущества. Мультимедийная форма цифровой викторины способствует повышению мотивации современных студентов, которые регулярно используют цифровые устройства и интернет. Адаптивность цифровой викторины позволяет преподавателям создавать их с учетом языкового уровня студентов и учебной ситуации.
