Ключевое слово: «социокультурная компетенция»
Снегова О. В. Чтение как фактор повышения качества языковой подготовки студентов первого курса неязыкового вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №4 (Апрель). – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2012/1248.htm
О. В. Снегова
В статье рассматриваются целевые установки в области обучения чтению на иностранном языке в неязыковом вузе в контексте диалога культур, а также рассмотрен психологический компонент содержания обучения чтению, включающий формирование у учащихся комплекса умений, связанных с восприятием, пониманием и интерпретацией разного рода текстов с различной глубиной проникновения в их содержание.
Инновационные технологии обучения иностранным языкам как орудие формирования поликультурной личности
Ферзилаева М. М. Инновационные технологии обучения иностранным языкам как орудие формирования поликультурной личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S15. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75219.htm
В век мультикультурного диалога особенно важным представляется развитие многоязычной и поликультурной языковой личности. Именно носитель языковых и межкультурных компетенций способен принимать полноценное участие в меж-культурной коммуникации, реализовать себя в рамках диалога культур. Успешное формирование языковой и поликультурной личности непосредственно связано со способностью управления своей учебной деятельностью. Поэтому основными принципами, лежащими в основе инновационных методик обучения иностранным языкам, должны быть: индивидуальность, самостоятельность, преемственность уровней обучения.
Калугина Ю. В., Мустафина А. Р. Образовательный квест как интерактивная форма обучения иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 3496–3500. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85700.htm
Данная статья посвящена рассмотрению квеста как интерактивной формы обучения иностранному языку. Изучаются структура и компоненты обучающего квеста. Выделяется образовательный и воспитательный потенциал квеста. Описывается опыт успешной реализации квестов в учебном процессе кафедры иностранных языков Башкирского государственного аграрного университета.
Капустина Л. В., Любаева В. А. Использование фразеологизмов как фактор развития социокультурной компетенции при обучении иностранному языку в старших классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 541–545. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86119.htm
В статье рассматривается процесс использования иноязычных фразеологизмов в рамках социокультурного подхода при обучении иностранному языку школьников старшего звена. Авторы предлагают примерные задания с использованием фразеологизмов, способствующие формированию социокультурной компетенции у школьников старших классов.
Рычкова А. С. Изучение иноязычной культуры как способ интеграции в современном мире // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 268–270. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56538.htm
В статье отмечается актуальность, важность и необходимость социокультурного подхода в обучении иностранным языкам, который предполагает соизучение языка и культуры, и способствует оптимальной интеграции молодежи в поликультурное общество.
Ключевые слова:
социокультурная компетенция, интеграция, социокультурный подход, иноязычная культура
