Ключевое слово: «интернет-аддикция»
Дровосеков С. Э., Жвакина Ю. Д. Интернет-зависимость у школьников и студентов, проживающих в городах и сёлах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 301–303. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770866.htm
ART 770866
Просмотров: 5551
Данная статья отвечает на вопросы, что такое интернет, какую роль он играет в нашей жизни, кто более интернет-зависим- студенты или школьники, городские или сельские жители этой же возрастной категории.
Герасимова А. С. Интернет-зависимость у подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В данной статье описана проблема интернет-зависимости у подростков, которая является самой распространенной проблемой на сегодняшний день. Рассмотрены причины интернет-зависимости, стадии его развития. С целью изучения нашей проблемы проводилась исследовательская работа. По результатам исследовательской работы подтвердилась актуальность нашей проблемы, выявлены меры профилактики, составлены памятки для подростков и их родителей.
Лыткина Н. О. Интернет-зависимость как психолого-педагогическая проблема обучения учащихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье рассматривается интернет- зависимость учащихся среднего звена. Целью статьи является комплексный обзор проблемы взаимосвязи интернет-зависимости с девиантным поведением. Также автор проводит процесс психолого-педагогической коррекции интернет-зависимого поведения учащихся в МБОУ «Устьинская средняя общеобразовательная школа» МР «Сунтарский район».
Акимова А. Н. Образование в эпоху цифровых технологий: изучение интернет-аддикции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Современное образование сталкивается с вызовами, связанными с распространением цифровых технологий и ростом интернет-зависимости среди подростков. Данная статья исследует проблему интернет-зависимости в контексте современных образовательных практик и анализирует возможности противостояния этому явлению. В статье рассматриваются основные факторы, способствующие развитию настойчивого желания у подростков, а также ее влияние на учебный процесс и общее развитие. Особое внимание уделяется роли образовательной системы в профилактике и преодолении интернет-зависимости.