Ключевое слово: «квест-игра»
Лазарева А. В. КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПСИХОФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
А. В. Лазарева
А. В. Лазарева
В статье рассматривается квест–технология, как пример современной игровой технологии для ДОУ, позволяющей реализовывать требования ФГОС ДО в решении задач психофизического развития детей дошкольного возраста. Квест-игра способствует развитию активной, деятельностной позиции ребенка в ходе решения поисковых задач и психофизических качеств.
Ключевые слова:
здоровье, эксперимент, квест, физическое развитие, психофизические качества, квест-игра, средства развития
Попова О. В. Использование образовательных сайтов для создания квест-игры в развитии навыков критического мышления младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
О. В. Попова
О. В. Попова
В статье рассматривается использование образовательного квеста для формирования навыков критического мышления. Основная цель исследования - изучение квест-технологии как средства развития критического мышления. Обсуждаются различные виды квест-технологии, а также представлены образовательные сайты, где можно создать квест-игру. В рамках исследования были разработаны несколько квест-игр на образовательных сайтах для развития критического мышления. Эти разработанные квест-игры могут быть полезны при обучении математике младших школьников и способствовать развитию их критического мышления.
Воронкова В. А., Ермакова Е. Н. КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
В. А. Воронкова, Е. Н. Ермакова
В. А. Воронкова, Е. Н. Ермакова
Объектом данного исследования являются современные методы и формы учебной деятельности в образовательном процессе. Предметом работы выступает технология квеста как средства активизации познавательной и творческой деятельности обучающихся, а также повышения их мотивированности к обучению на уроках. В процессе исследования предполагается дать определение понятию «квест-игра». Проследить истоки возникновения данной технологии обучения. Определить значение квест-игры для повышения активности учащихся и, кроме этого, развития самостоятельности школьников в процессе обучения, формирование абстрактного мышления и творческих способностей.
