Ключевое слово: «квест-игра»

В статье предлагается рассмотреть учебный проект по регионоведению, который направлен на решение двух проблем и реализацию игровых технологий при прохождении школьного курса. Во-первых, несмотря на реализацию таких предметов, как регионоведение, оно все равно проходит факультативно или в сокращенном объеме. Во-вторых, в настоящее время школьники проявляют мало интереса к родной литературе, народному творчеству и истории родного края. Данный проект включает в себя структурированную квест-игру по регионоведению, которая способствует духовно-нравственному воспитанию, развитию личности и к повышению интереса к родной литературе, и истории Вятского края.

Проблема выбора профессии во все времена являлась важной и требующей к себе внимания. В последние годы трудность в самоопределении подростков стоит всё более остро, ведь экономические условия в стране всё более динамичные. Это означает, что и современный выпускник должен быть готов к профессиональной мобильности в этих изменяющихся условиях. В связи с этим в нашей стране вот уже который год активно ведётся диагностическая, просветительская и воспитательная работа в образовательных организациях в этом направлении. Данная статья посвящена разработке проекта по профориентационной работе с обучающимися среднего звена, а именно учениками 7–9-х классов. Проект представляет собой создание методических материалов в электронном и печатном виде с заданиями в формате квест-игры, а также информационного буклета, полезного для детей и родителей. Статья будет полезной для педагогов-психологов, социальных педагогов, заместителей по воспитательной работе.

Актуальность работы обусловлена в первую очередь недостаточностью мотивации учащихся 8–11-х классов при изучении курса химии. Цель работы заключается в повышении мотивации учащихся 8–11-х классов при изучении курса химии. Данная серия квест-игр благодаря своему необычному названию сможет увлечь и заинтересовать учащихся в изучении химии и повысит уровень их мотивации. Старшеклассникам не придётся слушать скучные уроки учителей, благодаря квесту они погрузятся в увлекательное путешествие, которое повысит не только мотивацию учащихся, ребята также получат незабываемые эмоции от прохождения квеста.

Статья посвящена вопросам средового подхода в патриотическом воспитании младших школьников. Освещены формы и методы работы по музейной педагогике младшего школьного возраста. Рассматривается музейная педагогика как инструмент воспитания патриотизма и любви к родине.

В данной статье рассмотрена использование на уроке английского языка квест-технологии для развития учебно-познавательных навыков учащихся и повышение интереса к изучаемому языку. Автором предложена квест-платформа “Joyteka” и созданы квест-игры для уроков английского языка в дополнение к учебно-методическому комплексу «Английский в фокусе» (Spotlight 7).