Ключевое слово: «комфортные условия»
Корякина
А.
Д.
, Григорьева
Л.
И.
Адаптация и психологическое сопровождение ребенка с ОВЗ в классах первой ступени в общеобразовательной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24860
Авторы:
А. Д. Корякина, Л. И. Григорьева
А. Д. Корякина, Л. И. Григорьева
В статье рассматривается процесс организации комфортного условия для ребенка с ОВЗ общеобразовательной школе МБОУ «Покровская СОШ№3-ОЦ с УИОП». Целью данной работы является создание благоприятных условий для успешного прохождения адаптационного периода ребенка с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы. Автор на примере своего опыта делится с программой адаптации ребенка с ОВЗ в общеобразовательной школе «Счастливый ребенок».
Сабирова
Г.
Р.
, Нуриева
А.
Р.
, Галич
Т.
Н.
Дидактические материалы Марии Монтессори и их влияние на развитие ребенка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39392
В статье анализируется педагогическая система Марии Монтессори, которая считается системой саморазвития детей дошкольного возраста в дидактической среде. Многие годы и по сегодняшний день Мария Монтессори привлекает внимание педагогов во многих странах мира. Признанная выдающимся ученым, педагогом, гуманистом, врачом и общественным деятелем, Монтессори создала в начале прошлого века педагогическую систему, не имеющую аналогов в мировом опыте. Монтессори-педагогика отличается высокой техничностью и продуманностью, позволяя детям развиваться в своем собственном темпе в соответствии с их способностями, используя специально разработанные материалы Монтессори под руководством опытных педагогов.
