Ключевое слово: «конкурсы профессионального мастерства»
Свириденко Л. И. Методика организации и проведения соревнований профессионального мастерства как инструмента развития профессиональных компетенций обучающихся и взаимодействия с работодателями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 341–345. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Статья посвящена вопросам организации и проведения в Колледже конкурсов профессионального мастерства являющихся инструментом развития профессиональных компетенций обучающихся и способствующих подготовке компетентного специалиста, востребованного на рынке труда.
Родина И. Ю. Деятельность специализированного центра компетенций «Кондитерское дело» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье рассматривается деятельность специализированного центра компетенций «Кондитерское дело», который создан и функционирует на базе передового учебного заведения ГАПОУ РС (Я) «Якутский технологический техникум сервиса им. Ю.А. Готовцева».
Ситникова В. О., Никитина Г. В. РОЛЬ ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА «УЧИТЕЛЬ ГОДА» В ФОРМИРОВАНИИ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Конкурсы профессионального мастерства занимают особое место в формировании передового педагогического опыта. Сегодня конкурсное движение активно развивается. В работе обоснована идея изучения конкурсных материалов победителей Всероссийского конкурса «Учитель года» как передового педагогического опыта, который полезен будущим педагогам для формирования профессиональных компетенций. Цель исследования: изучение и обобщение педагогического опыта лучших учителей начальных классов (победителей и участников Всероссийского конкурса «Учитель года»). Методы исследования: анализ, синтез, классификация, сравнение, обобщение; изучение передового педагогического опыта, анализ продуктов деятельности; методы математической обработки данных. В ходе исследования было обнаружено, что среди абсолютных победителей и лауреатов конкурса есть как педагоги городов, так и малочисленных населенных пунктов. В работе изучены педагогические методы и приёмы, используемые конкурсантами – учителями начальных классов. Полученные выводы могут быть использованы в практике работы учителей начальных классов для повышения эффективности их деятельности, а также расширении профессиональных компетенций настоящих и будущих педагогов.