Ключевое слово: «профессиональные компетенции»

Губарева Т. В. Развитие информационной компетентности бакалавров в условиях обучения по образовательным стандартам третьего поколения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 1 (январь). – С. 86–90. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14018.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье предложена авторская программа развития информационной компетентности бакалавров, выявлена структура системы сопровождения развития информационной компетентности студентов в учебном процессе. Описаны результаты внедрения данной программы в образовательный процесс при изучении дисциплин базовой и вариативной частей основной образовательной программы.
Хрунков С. Н., Пудалова Е. И. Организация процесса формирования профессиональных компетенций в области авиастроения при проведении выездных производственных практик студентов и стажировок преподавателей вузов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №9 (Сентябрь). – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12127.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье раскрыты принципы организации процесса профессиональных компетенций в области авиастроения при проведении выездных производственных практик студентов и стажировок преподавателей вузов. Раскрыта логистическая модель проведения выездных производственных практик во всероссийском масштабе. Показана тематика выездной производственной практики студентов и стажировки преподавателя.
Чопова Н. В. Проблемы становления профессионально-значимых умений студентов при изучении инженерной графики в техническом вузе на примере специальности 270800 строительство (квалификация «бакалавр»). // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 406–410. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53083.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Стратегия развития образования до 2020 года ставит новые ориентиры в развитии образовательных учреждений высшего профессионального образования на становление у выпускников профессионально-значимых умений, что требует формирования новых подходов к структуре и содержанию профессионального образования. Кроме того, важно сформировать из будущего выпускника образовательного учреждения высшего профессионального образования не только хорошего специалиста, но и высоконравственную, интеллектуально развитую и образованную личность, способную легко адаптироваться в социуме и профессиональном сообществе.
Лобанова Т. Н. Обучение политическому переводу: взгляд китаиста. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1916–1920. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53386.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Рассмотрена специфика методического сопровождения профессиональной подготовки лингвистов, изучающих китайский язык и культуру в дальневосточных вузах. Главная цель статьи – определение основного содержания и форм организации учебно-методического сопровождения профессиональной подготовки переводчика с учетом вызовов современного лингвистического образования в свете требований к переводчику-китаисту.
Сорокопуд Ю. В., Клименко О. В., Хадикова Е. Н., Корсун Д. А. Применение гуманитарных технологий в высшем профессиональном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 396–400. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54189.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются гуманитарные технологии, которые доказали свою эффективность в подготовке магистров направления «Педагогическое образование», а также специалистов в области Защиты в чрезвычайных ситуациях; Пожарной безопасности.