Ключевое слово: «копинг-стратегия»

В статье рассматриваются результаты теоретического и эмпирического исследования психолого-педагогического сопровождение гармонизации и коррекции детско-родительских отношений в системе отношений «родитель и аутичный ребенок». Целью исследования является теоретическое обоснование и практическая реализация комплексной программы психолого-педагогической помощи родителям детей с аутизмом. В ходе исследования авторами применяется комплекс теоретических и эмпирических методов психолого-педагогического исследования: аналогия, анализ, обобщение, контент-анализ сравнение, абстрагирование, моделирование, наблюдение, беседа, тестирование, интервью, анкетирование и эксперимент. Исследователи определили, что у родителей наблюдаются деструктивные тенденции родительского отношения к своим детям с расстройством аутистического спектра, что характеризуется негативными защитными механизмами и копинг-поведением в преодолении психотравмирующих ситуаций в воспитании ребенка-аутиста. С целью оказания психолого-педагогической поддержки родителям, воспитывающим ребенка-аутиста авторы разработали и реализуют модель психолого-педагогического сопровождения формирования гармоничных и конструктивных детско-родительских отношений в системе отношений «родитель и аутичный ребенок». Авторами проведен первичный анализ результатов первичной психодиагностики особенностей личности родителей и детей-аутистов, а также особенности познавательного, психоэмоционального и деятельностно-коммуникативного компонентов родительского отношения к ребенку-аутисту.

В данной статье рассмотрена актуальная на сегодняшний день проблема экологической безопасности детей, находящихся в переходном возрасте. Для сохранения экологической безопасности была разработана программа психолого-педагогического сопровождения. В качестве целевой аудитории были выбраны учащиеся высших учебных заведений. Для разработки программы психолого-педагогического сопровождения с помощью тестовой базы исследования были выявлены основные психологические конструкты, влияющие на экологическую безопасность. Далее была разработана и внедрена копинг-стратегия, позволяющая определить уровень выявленных конструктов. После сбора основной информации, была разработана комплексная программа психолого-педагогического сопровождения студентов в процессе формирования культуры экологической безопасности.