Ключевое слово: «психолого-педагогическое сопровождение»
Васильева
И.
Л.
Психолого-педагогического сопровождения педагогов ДОУ в условиях введения инноваций. //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 696–700.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53141.htm
И. Л. Васильева
В статье рассматриваются определения и понятия, касающиеся инновационной деятельности, основной уклон отводится психологическому сопровождению ДОУ в условиях введения инновации. Выделены основные
этапы инновационной деятельности ДОУ, критерии оценки педагогических инноваций, цель психологического сопровождения.
Международная публикация
Психолого-педагогическое сопровождение как условие социальной адаптации воспитанников детских домов
Мищенко
О.
П.
Психолого-педагогическое сопровождение как условие социальной адаптации воспитанников детских домов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S5.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13542.htm
Исследование посвящено проблеме психолого-педагогического сопровождения процесса социальной адаптации воспитанников детских домов. Раскрыта сущность психолого-педагогического сопровождения как особого вида профессиональной деятельности по созданию условий, способствующих успешной адаптации воспитанников детских домов в обществе. Описан комплекс психолого-педагогических условий, оптимизирующих процесс социальной адаптации воспитанников детских домов.
Международная публикация
Организация психолого-педагогического сопровождения студентов-первокурсников на этапе их адаптации к условиям вуза
Жилина
Л.
Я.
Организация психолого-педагогического сопровождения студентов-первокурсников на этапе их адаптации к условиям вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S5.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13543.htm
Автор статьи обосновывает значение психолого-педагогического сопровождения студентов первого курса на этапе адаптации к условиям вуза; экспериментальным путем выявлены проблемы адаптации, описывается опыт работы куратора, различные формы психолого-педагогического сопровождения студентов-первокурсников.
Гаенко
О.
Б.
Психолого-педагогическое сопровождение студентов первого курса на этапе адаптации к вузовскому социуму //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 10 (октябрь).
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13201.htm
Исследование направлено на изучение проблемы адаптации студентов первого курса к вузовскому социуму. В статье уточняется сущность понятия адаптация; проанализированы формы психолого-педагогического сопровождения студентов в рассматриваемый период. Кроме того, в статье представлен опыт психолого-педагогического сопровождения студентов первого курса в условиях вузовского социума.
Жигимонт
С.
Н.
Особенности организации психолого-педагогического сопровождения старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 1146–1150.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54493.htm
Статья посвящена вопросам организации психолого-педагогического сопровождения старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ. Автор анализирует динамику социально-психологической адаптации, тревожности и фрустрированности старшеклассников в процессе подготовки к Единому государственному экзамену, что позволяет определить необходимость внедрения программы психолого-педагогического сопровождения старшеклассников, а также выделить периодичность соответствующих воздействий.
