Ключевое слово: «лексико-грамматический тест»
Клепиковская
Н.
В.
, Попова
И.
С.
Реализация принципа дифференциации обучения иностранному языку в техническом вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31162
Авторы:
Н. В. Клепиковская, И. С. Попова
Н. В. Клепиковская, И. С. Попова
В статье рассматриваются примеры реализации принципа дифференциации обучения по дисциплине «Иностранный язык (английский)» среди студентов непрофильных направлений, обучающихся в техническом вузе. По результатам проведенного лексико-грамматического тестирования все студенты были распределены в три группы по уровню владения иностранным языком. Темы, которые изучают студенты в учебном году одинаковые, но лексический минимум, тексты и задания отличаются друг от друга.
Клепиковская
Н.
В.
, Попова
И.
С.
Реализация принципа дифференциации обучения иностранному языку в техническом вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31417
Авторы:
Н. В. Клепиковская, И. С. Попова
Н. В. Клепиковская, И. С. Попова
В статье рассматриваются примеры реализации принципа дифференциации обучения по дисциплине «Иностранный язык (английский)» среди студентов непрофильных направлений, обучающихся в техническом вузе. По результатам проведенного лексико-грамматического тестирования все студенты были распределены в три группы по уровню владения иностранным языком. Темы, которые изучают студенты в учебном году одинаковые, но лексический минимум, тексты и задания отличаются друг от друга.
