Ключевое слово: «принцип дифференциации»
Клепиковская Н. В., Попова И. С. Реализация принципа дифференциации обучения иностранному языку в техническом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Н. В. Клепиковская, И. С. Попова
Н. В. Клепиковская, И. С. Попова
В статье рассматриваются примеры реализации принципа дифференциации обучения по дисциплине «Иностранный язык (английский)» среди студентов непрофильных направлений, обучающихся в техническом вузе. По результатам проведенного лексико-грамматического тестирования все студенты были распределены в три группы по уровню владения иностранным языком. Темы, которые изучают студенты в учебном году одинаковые, но лексический минимум, тексты и задания отличаются друг от друга.
Клепиковская Н. В., Попова И. С. Реализация принципа дифференциации обучения иностранному языку в техническом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Н. В. Клепиковская, И. С. Попова
Н. В. Клепиковская, И. С. Попова
В статье рассматриваются примеры реализации принципа дифференциации обучения по дисциплине «Иностранный язык (английский)» среди студентов непрофильных направлений, обучающихся в техническом вузе. По результатам проведенного лексико-грамматического тестирования все студенты были распределены в три группы по уровню владения иностранным языком. Темы, которые изучают студенты в учебном году одинаковые, но лексический минимум, тексты и задания отличаются друг от друга.
