Ключевое слово: «логика проектирования»
Климова Т. В., Фарафонтова О. В. Особенности организации работы с молодыми педагогами по проектированию основной образовательной программы в дошкольной образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S18. – С. 23–27. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470205.htm
Цель статьи – описать особенности организации работы с молодыми воспитателями по проектированию основной образовательной программы в дошкольной образовательной организации. Преобразования в образовании и обострение профессиональной конкуренции в экономике стимулируют людей работоспособного возраста к смене профессии и профессионального статуса. В дошкольные образовательные организации приходят молодые сотрудники или работники из других сфер, что требует от руководства образовательной организации системной работы с вновь поступившими сотрудниками. Авторы обосновывают главную роль старшего воспитателя как организатора и исполнителя требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Шехмирзова А. М., Грибина Л. В. Теоретико-методологические основания проектирования образовательных технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. М. Шехмирзова, Л. В. Грибина
А. М. Шехмирзова, Л. В. Грибина
В статье определены теоретико-методологические основания проектирования образовательных технологий. Представлены критерии и алгоритм выбора педагогической технологии, Показана логика проектирования педагогической технологии. Уточнен алгоритм действий разработчика при проектировании, связанного с анализом и обобщением собственного опыта. Выделены методологические критерии технологичности, которым должна удовлетворять любая проектируемая педагогическая технология.
