Ключевое слово: «ментальная карта»

Приёмы обучения
Ашихмин С. А. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 223–223. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19186
Автор: С. А. Ашихмин
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Средства обучения
Ким В. Г. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 224–224. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19187
Автор: В. Г. Ким
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Методы обучения
Ким В. Г. Методы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 225–225. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19188
Автор: В. Г. Ким
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Приёмы обучения
Ким В. Г. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 226–226. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19189
Автор: В. Г. Ким
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Приёмы, методы и средства обучения
Машковцев М. В. Приёмы, методы и средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 227–227. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19190
Автор: М. В. Машковцев
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории