Ключевое слово: «методика обучения математике»
Тарасевич А. К., Морозова Е. В. Особенности изучения основ теории вероятностей в школьном курсе математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 1946–1950. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86416.htm
Статья посвящена особенностям изучения основ теории вероятностей в школьном курсе математики. Отдельное внимание уделено целям преподавания, особенностям и периодам, а также примерам изучения данной дисциплины с помощью специально созданных программ.
Болдовская Т. Е., Полякова Т. А., Рождественская Е. А. Методика формирования математической компетентности студента инженерного вуза: цели и перспективы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 3 (март). – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16054.htm
В современных условиях развития науки и техники инженерное образование играет ключевую роль. В связи с этим необходимо реализовать технологический прорыв в области фундаментальных проблем инженерных наук, который, в свою очередь, может быть обеспечен: подготовкой квалифицированных специалистов в области инженерных наук, способных к профессиональному росту в условиях развития новых наукоемких технологий и информатизации производства; разработкой новых технологий обучения фундаментальным базовым знаниям с учетом инновационных подходов. Целью исследования, описываемого и реализуемого авторами статьи, является разработка новых принципов и методик подготовки квалифицированных инженерных кадров с углубленным пониманием математики и ее прикладных возможностей в инженерных науках: архитектуре, строительстве и технике.
Дуняк Ю. В., Шелыгина О. Б. Формирование у третьеклассников умений решать задачи на основе сведений о природе Вятского края // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 222–225. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770845.htm
Статья посвящена вопросам формирования у третьеклассников умений решать задачи с применением данных о природе Вятского края. Автор рассматривает методику обучения младших школьников решению задач, возможность применения сведений о природе Вятского края на уроках математики. Теоретическая основа статьи подтверждается конкретными заданиями, разработанными для использования на уроках математики в третьем классе.
Ключевые слова:
младшие школьники, обучение решению задач, методика обучения математике, природа вятского края
Кислякова М. А. Этап актуализации в обучении решению задач с параметрами // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 15. – С. 80–82. – URL: http://e-koncept.ru/2017/573016.htm
В статье рассматриваются примеры проведения этапа актуализации при решении задач с параметрами.
Малова И. Е. Способы реализации трендов образования в методической подготовке учителя математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
И. Е. Малова
И. Е. Малова
Выделены направления цифривизации подготовки учителя математики: цифривизация знаний, цифривизация технологий обучения, цифривизация методического сопровождения. Показаны способы реализации трендов образования: тенденция к недирективным форматам; спрессованность времени; управление знаниями; персонализированное обучение; смешанное обучение; умение договариваться в горизонтальном взаимодействии; микрообучение; геймификация; обучение в течение жизни; протребитель.
