Ключевое слово: «минимальная мозговая дисфункция»
Баринова Е. А. Особенности мыслительных операций младших школьников с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Е. А. Баринова
Е. А. Баринова
В данной статье представлены особенности мыслительных операций младших школьников с задержкой психического развития. Специфики мыслительной функции, рассматривается в качестве одного из наиважнейших направлений в развитии ребенка младшего школьного возраста.
Баринова Е. А., Кузьмина Е. С. Развитие операционного компонента мышления у младших школьников с задержкой психического развития как практическая задача коррекционно-развивающей работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-36-1_601
Авторы:
Е. А. Баринова, Е. С. Кузьмина
Е. А. Баринова, Е. С. Кузьмина
В данной статье представлены особенности мыслительных операций младших школьников с задержкой психического развития. Несформированность мыслительного компонента приводит к депривации личности ребёнка. В связи с этим, имеется потребность в развитии, коррекции мыслительной деятельности младших школьников, посредством грамотно подобранных игр и упражнений.
Селецкая И. А. Нейромоторная зрелость как основа готовности ребенка К обучению в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
И. А. Селецкая
И. А. Селецкая
Работа посвящена изучению возможностей применения нейропсихических упражнений с целью нивелирования минимальной мозговой дисфункции у детей старшего дошкольного возраста. Представлен комплекс упражнений, способствующих формированию нейромоторной зрелости, стимулирующих всестороннее развитие ребенка, что важно для перехода на школьный ритм жизни.
Концевая Т. Ю., Соломатина Г. Н. Сотрудничество с семьей воспитывающих детей с минимальной мозговой дисфункцией как фактор оптимизации образовательного процесса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Т. Ю. Концевая, Г. Н. Соломатина
Т. Ю. Концевая, Г. Н. Соломатина
Актуальность данной статьи обусловлена растущим числом детей с минимальной мозговой дисфункцией, что делает необходимым разработку эффективных стратегий сотрудничества между семьями детей и образовательными учреждениями. В условиях современного общества, где образовательные требования становятся более высокими, важно обеспечить каждому ребенку, независимо от его индивидуальных особенностей, возможность для полноценного обучения, адаптации и социализации. Сотрудничество между родителями и педагогами может стать ключевым фактором, способствующим успешному развитию детей, что в свою очередь влияет на их дальнейшую жизнь и интеграцию в общество.
В данной статье исследуются методические разработки, применяемые для поддержки и систематической работы с семьями, воспитывающими детей с синдромом минимальной мозговой дисфункции (ММД). В ходе исследования решаются следующие задачи: анализ теоретических аспектов концепции ММД; изучение специфики взаимодействия образовательной среды с семьями детей, имеющих ограниченные возможности здоровья (ОВЗ).
