Ключевое слово: «направления деятельности педагога»
Шкатова
Е.
А.
Теоретико-методологический аспект инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V5.
– С. 6–11.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186041.htm
Е. А. Шкатова
В статье рассматриваются основные концептуальные научно-методологические положения инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Обращается внимание на идеи интегрированного обучения детей с ОВЗ, условия интеграции, подходы к образованию детей с ОВЗ. Рассматриваются методологические основы содержания и обучения детей с ОВЗ, главные задачи деятельности педагога и специалистов, компетенции.
