Ключевое слово: «народный фольклор»

В статье освещается опыт работы сотрудничества школы, детской школы искусства и Дома Олонхо в целях приобщения детей младшего школьного возраста к народному фольклору на примере учебно-воспитательной деятельности Намской начальной школы.

В статье рассматривается проблема взаимодействия педагогов дошкольной образовательной организации и родителей по формированию познавательного интереса в процессе изучения природы. В формировании познавательного интереса рассматриваются разные формы работы такие как организация краеведческих уголков для детей старшего дошкольного возраста, а также виртуальные экскурсии и другие формы работы.

В современном мире народный музыкальный фольклор осознается, как значительный фактор духовности, преемственности поколений, приобщения к национальным жизненным истокам, поэтому я начал работу над проектом «Использование национального-регионального компонента в музыкальном воспитании дошкольников».

В статье рассматриваются особенности развития духовно-нравственных качеств дошкольника на материале героического якутского эпоса – Олонхо, в котором в доступной форме излагаются элементарные понятия добра и зла, чувства сострадания к ближнему, бережному отношению к окружающей среде, любви к родной земле. Основоположник этнопедагогики, чувашский учёный, академик РАО - Геннадий Никандрович Волков уделял исключительное внимание якутскому Олонхо. Он называл олонхо «педагогической сокровищницей якутов». По его мнению, воспитывающая и обучающая функции Олонхо сравнимы с педагогической энциклопедией.