Ключевое слово: «окружающий мир»
Лотоцкая
Н.
М.
Игра в жизни младшего школьника //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 2956–2960.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53597.htm
Н. М. Лотоцкая
Игра является характерным видом деятельности младших школьников. В игре младшего школьника постепенно
появляется учебная деятельность, вводятся элементы трудовой и спортивной деятельности – так игра становится многоплановой.
Савинова
С.
В.
, Леонтьева
Т.
П.
Детская литература как средство формирования природоведческих знаний у младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S32.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14873.htm
В статье рассматриваются возможности использования детской художествен-ной и научно-познавательной литературы для формирования природоведческих знаний младших школьников, приводятся примеры произведений для изучения на уроках окружающего мира и для внеклассного чтения, предлагаются фрагмент урока и творческое задание по произведению детской литературы.
Казакова
Ю.
Н.
Возможности организации групповой формы работы у четвероклассников во внеурочной деятельности по окружающему миру //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 421–425.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86092.htm
В статье приведены примеры групповых форм работы с учащимися 4-го класса на основе анализа примерных программ внеурочной деятельности по окружающему миру. Предложены варианты организации групповой работы с помощью различных методов и форм. Выявлен ряд тем, направленных на изучение учащимися объектов неживой природы, в ходе которых целесообразно использовать групповую форму работы.
Галушко
И.
Г.
, Зырянова-Шкода
Д.
Г.
, Беблова
А.
М.
Игра в экологическом образовании детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 376–380.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46476.htm
В условиях современного образования огромное значение имеет создание основ экологической культуры на этапе дошкольного возраста ребёнка. Это обусловлено большой умственной и чувственной восприимчивостью детей дошкольников. Игра, являясь ведущим видом деятельности у дошколят, наиболее активно развивает чувственное познание у ребёнка, а значит, может продуктивно использоваться в условиях экологического образования детей дошкольного возраста.
Галушко
И.
Г.
, Парамонова
В.
А.
Заповедник Монерон //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 716–720.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46944.htm
Первый в России морской природный парк, остров Монерон находится в пограничной зоне. Попасть на Монерон может далеко не каждый, попасть туда сложно и дорого. Остров находится под охраной ФСБ РФ. Требуется разрешение на посещение острова от пограничников, получить которое не так-то просто.
