Ключевое слово: «народы»

Статья посвящена анализу разрабатываемого проекта. Предметом исследования стало использование фольклора на уроках математики для формирования и развития математических способностей школьников, а также расширения кругозора школьников. Некоторым детям сложно изучать математику, поэтому педагоги ищут различные пути, которые позволили бы облегчить этот процесс. Поэтому проблема повышения эффективности учебного процесса особенно актуальна. В рамках проекта планируется провести серию внеклассных мероприятий для школьников 1–6-х классов с целью расширения кругозора в области фольклора и математики. В статье обозначено понятие фольклора и его основных составляющих. Основой фольклора служит система народных знаний. Она содержит непреходящие общечеловеческие ценности. С помощью фольклора детей можно приобщить не только к культуре народа, но и к особенностям народа той или иной страны. Средством создания развивающей образовательной среды могут стать жанры фольклора. Для этого математика была показана во всем её разнообразии, сосредоточено внимание на интересных темах.

В статье рассматривается опыт учебно-научной лаборатории этнокультурного образования студентов на традициях народов Севера, разработана концепция об этнокультурных технологиях обучения.

В статье рассматривается башкиро-казахские отношения и их влияние на городскую культуру. Этнокультурные контакты двух родственных тюркских народов уходят в глубь веков. Традиционные этнокультурные контакты XVIII- XIX вв. привели к межнациональным бракам, к совместным политическим действиям против колониальной политики царства. На современном этапе отношения башкир и казахов поддерживаются на государственном уровне, реализуются совместные политические, культурные и экономические проекты. Все это способствует в эпоху глобализации сохранить традиции и культурные ценности, прививать толерантность, поддерживать дружественные отношения между народами соседних регионов.

На основе многолетних исследований автора рассматриваются важные этапы развития политики царского правительства в отношении народов Северо-Восточного Кавказа, методов и средств, специфики российского опыта, что позволит значительно лучше понять природу многих прошлых и нынешних противоречий, используя имеющийся позитивный потенциал первых крепостей в Низовьях Терека как важных центров политических связей русского государства с народами Северо-Восточного Кавказа, как опорных пунктов российской государственности в регионе. Особое внимание уделяется процессу интеграции Северо-Восточного Кавказа в российскую историческую систему, в ее имперскую форму, который носил одновременно мирный и немирный характер, что предопределяло образование в современных пределах региона относительно мирных зон и «зон-крепостей». Новизна исследования в том, что в нем поднят ряд вопросов, которые еще не нашли достаточно полного освещения в отечественной историографии. В частности, делается попытка обосновать феномен глубоких интеграционных процессов, происходивших в этих городах, основанных на симбиозе многообразия культурных и духовных ценностей и осуществлявшихся в условиях совместного сосуществования различных по уровню общественно-политического и культурного развития народов. Новизну работе придает и то, что в ней вводится в научный оборот богатый местный архивный материал, извлеченный автором в Дагестанском республиканском, Астраханском областном и других северокавказских и центральных архивах. Отмечается влияние, которое города-крепости Низовий Терека имели как центры региональной торговли, куда стекались товары со всего Северо-Восточного Кавказа, а также как центры культуры и духовности для народов региона. Акцентировано внимание на прогрессивном значении присоединения Северного Кавказа к России.

В статье на основе документальных материалов и специальной научной литературы рассматриваются политические связи ногайцев с сибирскими татарами исследуемого периода. Кроме того, освещается начало междоусобной борьбы правящей элиты в регионе и начало присоединения Сибирского ханства к России.