Ключевое слово: «национальные традиции»

Статья посвящена вопросам изучения духовного мира человека. Авторы выделяют наиболее важные источники формирования, развития духовности и духовных способностей старшеклассников.

На современном этапе развития общества отмечен рост национального самосознания, стремление познать историю и культуру своего народа. В связи с этим проблема учета национально-региональных факторов в воспитании детей, сохранения и возрождения национально-культурного наследия представляется актуальной. В статье обосновывается проведение фестиваля-конкурса «Общее небо!» малых народов и народностей, проживающих на территории Кирова и Кировской области. Статья предназначается для преподавателей общеобразовательных учреждений. Разработанная педагогическая система по формированию основ национальной культуры детей через проведение фестиваля-конкурса «Общее небо!» с элементами культуры, фольклором и национальным костюмом рекомендована педагогическим советом к практическому использованию как молодыми педагогами, так и педагогами со стажем при организации работы по реализации регионального компонента.

Залогом эффективности взаимодействия педагога с молодыми родителями являются сознательный, целенаправленный, творческий процесс работы педагога над собой, его умение общаться с членами семей как с партнерами, как с равными. А использование педагогами в работе с семьей разнообразных форм и средств национальных традиций саха для повышения педагогической культуры родителей, позволяет не только освоить необходимые для воспитания ребенка знания, но и выработать способность педагогически грамотно строить взаимоотношения с собственными детьми, контролировать свою речь и действия по отношению к ним.

В настоящее время наблюдается повышение интереса к народным художественным промыслам и декоративно-прикладному искусству, в обществе наблюдается интерес к национальной самоидентификации. В статье раскрываются основные механизмы вовлечения молодежи в практико-ориентированные мероприятия, наиболее полно способствующие развитию творческого потенциала и сохранения у молодого поколения понимания и популяризации культурных традиций России.

В данной статье рассматривается значение курсов дополнительного образования Намского педагогического колледжа, как профессиональной подготовки будущего учителя в образовательной среде; раскрывается процесс организации обучения будущего учителя изобразительного искусства и черчения, мастера профобучения, педагога дополнительного образования в области изобразительная деятельность, технология и декоративно-прикладное искусство; обосновывается вопрос о необходимости развития системы профессионального образования в области традиционного прикладного искусства, способной обеспечить преемственность мастерства, сохранение традиций, возрождение народных промыслов. сохранение национальных традиций и использование народного художественного промысла в образовательной среде.