Ключевое слово: «проект»

Чуйкова И. В. Социальное проектирование как фактор профессионализации будущих специалистов социальных сфер // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S2. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13522.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматривается возможность использования метода проектирования в образования, представлены виды социальных проектов, рассмотрен опыт реализации студентами социальных проектов.
Старшова Л. П. Роль проектно-исследовательской деятельности в формировании экологически направленного мышления младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 4 (апрель). – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13073.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В современное время исследовательская работа как никогда актуальна и ценна. Исследование окружающего мира помогает ребёнку по-новому взглянуть на природу. Понимание взаимосвязей природы и человека формирует экологическое мышление детей в правильном направлении. Ребёнок душой чувствует природу; это маленький исследователь окружающей среды, которого всё интересует, вызывает восторг прекрасное и до слёз огорчает несправедливость. Цель учителя – сделать познавательную деятельность детей более интересной и практически направленной. Помогая создавать экологические проекты детям, он осуществляет свой педагогический проект – формирование экологически направленного мышления младших школьников.
Бобина А. В. Метод проектов как инновационный педагогический инструментарий для работы по профориентации учащихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 4 (апрель). – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13077.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье представлен опыт организации и проведения проектов по профориентации с использованием возможностей информационно-коммуникационных технологий и межпредметных связей в рамках программы «Обучение бизнесу и предпринимательству в средней школе». В статье делается вывод о том, что проектная деятельность в наибольшей степени способствует формированию творческой личности учеников, способных к самостоятельному поведению и действию, саморазвитию, самопроектированию, к свободному определению себя в профессии и обществе. В свою очередь, применение интернет-технологии, предоставляет большие возможности не только для разностороннего развития и социализации учащихся, но и для повышения профессиональной компетентности учителей.
Азмина (Густомясова) Т. И. Особенности реализации проективного подхода в педагогике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 541–545. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53110.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Настоящая статья посвящена процессу внедрения продуктивных методов обучения, что, в свою очередь, способствовало появлению в современной педагогической науке такого понятия как «проектирование»; представлен анализ определения указанного понятия. В статье рассматриваются такие термины как педагогическое проектирование, проект, педагогическое моделирование, проектное обучение, проективное образование, являющиеся сопутствующими указанному понятию; изучается объект и предмет проектирования.
Удалова Т. А. Продуктивное взаимодействие образовательных учреждений по адаптации и социализации детей. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 706–710. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53143.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается возможность интеграции общего и дополнительного образования младших школьников, через внеурочную деятельность как системообразующую деятельность воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС. В качестве примера автор предлагает проект по внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС в МБОУ ДОД «Дом детского творчества» города Прокопьевска.