Ключевое слово: «начинающий учитель»
Вайднер
С.
С.
, Юрченко
Л.
Г.
ВЛИЯНИЕ СТИЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ НАЧИНАЮЩИХ УЧИТЕЛЕЙ И СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА НА УРОВЕНЬ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31851
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_38
Авторы:
С. С. Вайднер, Л. Г. Юрченко
С. С. Вайднер, Л. Г. Юрченко
В статье описаны результаты проведенного исследования по заявленной теме, которые помогли раскрыть сущность и понятие индивидуального стиля педагогической деятельности, выделить наиболее значимые, сущностные характеристики. Показано влияние индивидуального стиля педагогической деятельности на учебную мотивацию учащихся у начинающих и будущих учителей в сравнении.
Доказано, что индивидуальный стиль педагогической деятельности будущих педагогов и начинающих учителей в целом коррелируют.
Громова
А.
С.
Педагогические условия профессионального становления начинающего педагога //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37927
Автор:
А. С. Громова
А. С. Громова
В этой статье мы рассмотрим проблемы, с которыми сталкиваются начинающие учителя в современной школе. Мы предлагаем способы работы с молодыми учителями, которые помогут им утвердиться в системе образования и справиться с трудностями, возникающими на первых этапах работы.
