Ключевое слово: «невербальные средства общения»
Балута
А.
А.
, Орлова
Н.
Н.
Метасообщение как часть коммуникативного процесса в контексте риторической практики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17098
Авторы:
А. А. Балута, Н. Н. Орлова
А. А. Балута, Н. Н. Орлова
В статье анализируются особенности коммуникативного процесса в контексте метасообщений, как важнейшей его составляющей. Метасообщение изучается в аспекте специфики невербальных средств общения. Иллюстративным материалом служат фрагменты из романа М.Ф. Достоевского "Преступление и наказание".
Ключевые слова:
коммуникация, достоевский, метасообщение, невербальные средства общения, преступление и наказание
Воложанинова
В.
А.
Готовность младших школьников с нарушенным слухом к продуцированию связных высказываний //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ 10 (октябрь).
– С. 103–108.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/192042.htm
В статье сообщается о состоянии связной устной речи слабослышащих детей младшего школьного возраста. Представлены результаты проведённого исследования. Приведены примеры речевой продукции обучающихся. Указаны специфические ошибки, которые допускают дети с нарушенным слухом при пересказе текстов, а также их самостоятельном построении. На основании полученных данных сделан вывод о низкой степени готовности учеников самостоятельно продуцировать связные высказывания.
Васянина
О.
Л.
ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ ПРИ РАБОТЕ С ИНОСТРАННЫМИ ВОЕННОСЛУЖАЩИМИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35721
Автор:
О. Л. Васянина
О. Л. Васянина
В статье рассматриваются показатели культуры педагогического общения при работе с иностранными военнослужащими.
Алексеева
А.
Е.
Невербальные средства на занятиях по курсу «Русский язык и культура речи» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=38437
Автор:
А. Е. Алексеева
А. Е. Алексеева
В статье рассматриваются основные невербальные компоненты коммуникации на материале изучения дисциплины «русский язык и культура речи», которая является обязательной для изучения дисциплиной. Совершенствование коммуникативных навыков является одними из самых востребованных в современном мире. Представлена примерная система занятий по данной теме. Сделан вывод об актуальности изучения body language в учебном процессе.
Комаровская
Е.
В.
Сложности в зеркале эмоций: понимание невербальных средств общения дошкольниками с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45242
Автор:
Е. В. Комаровская
Е. В. Комаровская
В статье дается сравнительная характеристика понимания невербальных средств общения дошкольниками 5–6 лет. Рассматривается диагностика, дается объяснение общих и специфических закономерностей декодирования эмоционального состояния детьми дошкольного возраста в разных группах развития детей 5–6 лет с задержкой психического развития и их сверстников. Даны некоторые рекомендации по обучению детей дошкольного возраста с ЗПР обучению понимания невербальных средств общения.
Ключевые слова:
общение, эмоции, задержка психического развития (зпр), невербальные средства общения
