Ключевое слово: «иностранные военнослужащие»

ЭКСКУРСИЯ КАК ОДНА ИЗ ПРОДУКТИВНЫХ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
Шестакова О. С. ЭКСКУРСИЯ КАК ОДНА ИЗ ПРОДУКТИВНЫХ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор: О. С. Шестакова
В статье рассматривается учебная экскурсия как одна из продуктивных организационных форм обучения русскому языку иностранных военнослужащих. Автор иллюстрирует сценарий занятия-экскурсии у памятника В. И. Чапаеву в сквере Военной академии связи, на основе которого показывает модель культуры российского воина. Цель экскурсии – совершенствование коммуникативно-культурологической компетенции.
Ключевые слова: культура, учебная экскурсия, иностранные военнослужащие, коммуникативно-культурологическая компетенция
О проблемах обучения иностранных военнослужащих дисциплине «Математика»
Фименкова Л. П. О проблемах обучения иностранных военнослужащих дисциплине «Математика» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор: Л. П. Фименкова
Статья посвящена проблемам обучения иностранных военнослужащих дисциплине «Математика» в военном вузе. Проведен анализ основных направлений работы с зарубежными учащимися на протяжении первых лет обучения. Представлены пути повышения эффективности обучения иностранных военнослужащих математике.
Ключевые слова: компьютерные технологии, эффективность обучения, математическая подготовка, иностранные военнослужащие, совершенствование образовательного процесса
РЕЗУЛЬТАТЫ АПРОБАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ НЕПРЕРЫВНОСТИ РАЗВИТИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ В ВОЕННОМ ВУЗЕ ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
Байчорова Х. С. РЕЗУЛЬТАТЫ АПРОБАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ НЕПРЕРЫВНОСТИ РАЗВИТИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ В ВОЕННОМ ВУЗЕ ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор: Х. С. Байчорова
В статье рассматриваются результаты эксперимента, подтверждающего возможность обеспечения непрерывности развития иноязычной коммуникативной компетенции иностранных военнослужащих на протяжении всего периода образования в военном вузе (включая период учебных отпусков, являющийся неотъемлемой частью каждой основной профессиональной образовательной программы высшего образования). Реализуя на практике научно-теоретическую модель опосредованного педагогического руководства русскоязычной образовательной медиа микросредой личности обучающегося, разработанная нами технология обеспечения непрерывности развития иноязычной коммуникативной компетенции иностранных военнослужащих носит ярко выраженный цикличный характер - непрерывный процесс, который складывается из шести замкнутых циклов, соответствующим этапам основной профессиональной образовательной программы высшего образования. Результаты педагогического эксперимента подтвердили достоверность выдвинутой нами гипотезы о том, что внедрение разработанной нами технологии обеспечения непрерывности развития иноязычной коммуникативной компетенции иностранных военнослужащих в военно-техническом вузе на основе опосредованного педагогического руководства русскоязычной образовательной медиа микросредой личности обучающегося способствует повышению качества профессиональной подготовки иностранных военнослужащих в целом и их иноязычной коммуникативной компетенции в частности.
Ключевые слова: средовый подход, иноязычная коммуникативная компетенция, иностранные военнослужащие, принцип непрерывности, опосредованное педагогическое руководство, медиа микросреда
ИЗУЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМОЙ ЛЕКСИКИ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
Михайлова Т. Г. ИЗУЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМОЙ ЛЕКСИКИ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор: Т. Г. Михайлова
В статье рассматриваются основные принципы, методы и приемы работы с лексическим материалом профессиональной направленности на подготовительном курсе; даются примеры практических заданий по усвоению лексики текста военно-исторической тематики. Автор утверждает, что в становлении коммуникативной компетенции по развитию речевой профессиональной компетенции военных специалистов-иностранцев в профессиональной области как особой прагматической форме речевого общения должно быть отведено соответствующее место и роль, при этом изначально необходимо дидактически и психологически закрепить это положение в учебном процессе. Автор раскрывает важность изучения различных аспектов языка: фонетики, лексики, лексико-грамматической системы, а также овладения фонетической, интонационной, невербальной культурой русского общения. В статье показаны особенности методологии преподавания дисциплины в зависимости от трудностей, возникающих в процессе ее овладения.
Ключевые слова: процесс адаптации, русский язык как иностранный, подготовительный курс, иностранные военнослужащие, принцип профессиональной направленности обучения, лексический материал