Ключевое слово: «нестандартные математические задачи»
Аксенова М. В. Подготовка будущего учителя начальной школы к обучению младших школьников решению заданий на логическое и алгоритмическое мышление // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
М. В. Аксенова
М. В. Аксенова
Статья посвящена вопросам подготовки будущих учителей начальной школы к обучению учащихся начальной школы решению задач на логическое и алгоритмическое мышление в рамках дисциплины по выбору «Практикум по математике». В ней раскрываются структура и содержание рассматриваемой дисциплины по выбору, приводятся пример вопросов для самоконтроля студентов и учебно-педагогических задач обеспечивающих профессионально-педагогическую направленность подготовки.
Горев П. М., Богатырева Е. М., Люкина Н. А., Никитина Я. В., Пагачева К. А., Пушкарева Ю. Н. Структура и содержание учебного пособия для проведения курса «Развивающая математика» в четвёртом классе общеобразовательной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В представлено описание структуры и содержания учебного пособия, состоящего из четырех рабочих тетрадей, по решению нестандартных математических задач учащимися четвертых классов общеобразовательных организаций. Учебное пособие снабжено методическими рекомендациями, содержащими ответы и решения избранных задач рабочих тетрадей. Предполагается, что работа будет реализована с учетом циклической модели проведения занятий, предполагающих не только разнообразную тематику, но и формы организации познавательной деятельности обучающихся на занятиях в системе дополнительного математического образования младших школьников.
Кобялковская О. А., Канева К. И., Серебряков И. А., Софоян Э. Э., Устинова Т. И. «Развивающая математика»: организация математического кружка в третьем классе на основе адаптированного учебного пособия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье предлагается решение проблемы отсутствия адаптированных учебных материалов для проведения математического кружка по решению задач повышенной сложности в начальных классах (на примере и материале третьего класса). Создание пособия как результата проектной деятельности команды студентов под руководством педагога-наставника с поурочными разработками занятий кружка и дидактическими материалами к ним направлено на расширение кругозора, повышение качества знаний в области математики учеников третьего класса в течение одного учебного года. Проект включает в себя анализ литературы, сравнение, практическую работу, внедрение новых заданий, что способствует повышению эффективности образовательного процесса.
