Горев Павел Михайлович

Город: Киров
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: доцент кафедры фундаментальной и компьютерной математики
152 Публикаций в РИНЦ
22 Индекс Хирша
0 Индекс PAPAI
47 Публикаций в журнале

Статьи автора

Горев П. М., Бурданова Ю. В. Технология работы с банком нестандартных задач в дополнительном математическом образовании учащихся 5–6-х классов средней школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 5 (май). – С. 126–133. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170113.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам использования нестандартных задач в дополнительном математическом образовании учащихся 5–6-х классов средней школы. Предлагаются технологические подходы к формированию дидактических материалов для учащихся с различными образовательными потребностями через использование электронного банка нестандартных математических задач, которые структурированы как по уровням сложности, так и условно разделяются на типы: задачи комбинаторного и логического характера, а также задачи, решающиеся арифметическим способом и задачи с геометрическим содержанием.
Горев П. М., Новосёлова Н. Н. Механизмы апробации и внедрения курса «Развивающая математика» для учащихся 5–6-х классов в практику работы основной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 4 (апрель). – С. 169–177. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170096.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам постановки, апробации и внедрения в практику работы образовательного учреждения курса дополнительного математического образования для учащихся 5–6-х классов «Развивающая математика». Указываются основные аспекты, повлиявшие на отбор содержания курса, предлагается методика организации занятий в различных формах по технологии модульного формирования структуры курса, а также даются организационно-методические рекомендации по проведению курса в общеобразовательных организациях.
Горев П. М. Региональная информационная система «Математическое образование в Вятском крае»: описание структуры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 3 (март). – С. 165–172. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170072.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье описывается структура разрабатываемого в настоящее время в сети Интернет информационного ресурса «Математическое образование в Вятском крае». Раскрываются основные структурные блоки региональной информационной системы и их главные функциональные возможности, которые закладываются организаторами проекта на этапе его разработки. Обосновывается необходимость включения как тех или иных компонентов в структуру ресурса, так и всей информационной системы в целом.
Горев П. М., Колобова Н. Г., Зобнина Н. С., Сырцева Н. Н., Брагина О. С. Приемы работы с инфографикой в учебном процессе общеобразовательной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 1 (январь). – С. 42–53. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170006.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье обсуждается вопрос использования инфографики в образовательном процессе средней школы. Предлагаются варианты работы с готовой инфографикой на этапе текстовой деятельности и описываются отдельные аспекты организации исследований школьников на этапе послетекстовой деятельности, результаты которых оформляются в виде инфографики. В статье представлено несколько вариантов авторской инфографики, которая может быть использована на уроках различных предметов в средней школе.
Горев П. М., Рахматуллина А. О. Тренинг креативного мышления для 5–6-х классов в образовательной стратегии непрерывного формирования творческого мышления учащихся школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 1181–1185. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76339.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье авторами описан опыт организации образовательного курса «Тренинг креативного мышления» в 5–6-х классах в рамках реализации образовательной стратегии непрерывного формирования творческого мышления учащихся школы образовательной программы «Математика: гуманитарный аспект науки».