Ключевое слово: «образовательный потенциал»

Статья посвящена необходимости реализации инновационного прорыва для перелома имеющихся опасных тенденций российской рыночной экономики. Также автор предлагает конкретные действия чтобы реализовать стратегию инновационного прорыва и занять достойное место в глобальном научно - технологическом пространстве.

В статье рассматривается педагогический аспект якутского героического эпоса Олонхо. Раскрываются педагогические условия использования потенциала Олонхо в развитии духовно-нравстенных качеств личности. Приводится результаты опроса по теме исследования.

В статье рассматривается прием «пересказ текста» на занятиях по иностранному языку в языковом вузе. Автор предлагает несколько последовательных шагов для его применения и раскрывает его преимущества для развития коммуникативной компетенции, обосновывая образовательный потенциал данного приема.

Региональное развитие российских регионов отличается высоким уровнем неоднородности, который наблюдается практически по всем экономическим и социальным показателям. Неравномерный экономический рост большинства территорий Российской Федерации является следствием проводимых экономических реформ и процессов изменения общеэкономической ситуации в стране. Немаловажное влияние на межрегиональную дифференциацию оказывает обеспеченность регионов экономическим, хозяйственным и социальным потенциалом, который позволяет территориям вести политику активного экономического роста. Особое влияние на направления пространственного развития оказывает наличие производственной составляющей, которая формирует экономический потенциал территории, и может оцениваться в результате статистического анализа показателя ВРП на душу населения по регионам. Социальным показателем, по которому территории могут различаться, является уровень доходов населении. Дифференциация регионов по данному показателю имеет место быть и регионы в данном направлении имеют значительные неравномерности в целом по стране, и в отдельности по территориям. Немаловажным факторов хозяйственного и социального развития территории является уровень развития человеческого капитала, который формирует пласт экономического потенциала территории. Оценка уровня развития человеческого капитала может производиться различными методами с помощью различных показателей. В рамках данной статьи уровень развития человеческого капитала рассматривается на основании оценки образовательного потенциала. Межрегиональная дифференциация российских регионов наблюдается по большинству экономических показателей. В рамках данного исследования проводится сравнительный анализ российских регионов с позиции трех направлений, которые формируют экономическое развитие территории. В результате проведенного анализа сформирован массив российских регионов для определения уровня межрегиональной дифференциации. Проводимый анализ позволит определить наличие региональной неоднородности и проанализировать ее динамику.

Новые требования государства и общества к системе образования обусловливают необходимость формирования у всех участников дидактического процесса навыков активного взаимодействия средствами технологий дополненной и виртуальной реальности. В этих условиях актуализируются вопросы соблюдения правил безопасной информационной жизнедеятельности. Цель статьи – исследовать проблемы и перспективы применения новых технологий для поддержки развития личности, повышения качества образовательных результатов, подготовки к успешной профессиональной самореализации. Описанные психологические факторы применения технологии дополненной реальности позволяют уточнить ее риски и возможности в плане формирования безопасной информационной цифровой среды.