Ключевое слово: «обучающийся»

В статье рассматривается возможности образовательных учреждений по организации досуга детей из семей «группы риска». Рассматриваются основные проблемы организации досуговой деятельности детей из малообеспеченных семей. Приведены результаты опроса обучающихся МБОУ «Ивановская СОШ» Амурской области.

В статье актуализируется потребность по обеспечению качества подготовки кадров при внедрении независимой оценки квалификации (НОК) в России. Утверждается, что эффективная психологическая подготовка участников образовательного процесса влияет на качество подготовки выпускников.

В данной статье рассматривается проблема усовершенствования и модернизации системы личностно-ориентированной работы с обучающимися общеобразовательной организации по развитию их творческой активности, представлены результаты педагогического эксперимента, проведенного в МОБУ НПСОШ№2 г.Якутска в рамках деятельности танцевального кружка.

Немаловажную роль в развитии познавательного интереса обучающихся играют дидактические игры. Включенные в урок игровые моменты делают процесс обучения интересным и занимательным, у обучающихся создается рабочее настроение, которое помогает преодолевать трудности в усвоении учебного материала. В игровых формах обучения проявляется возможность эффективной организации взаимодействия педагога и обучающихся, продуктивной формы их общения с элементами соревнования, непосредственности. В процессе игры у обучающихся вырабатывается привычка сосредоточиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Увлекаясь, обучающиеся не замечают, что учатся, познают и запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях. Даже самые пассивные обучающиеся включаются в игру с большим интересом. Подбирая игры, продумывая игровую ситуацию, необходимо обязательно сочетать два элемента – познавательный и игровой. Создавая игровую ситуацию в соответствии с содержанием программы, учитель должен четко спланировать деятельность обучающихся, направить ее на достижение поставленной цели. В данной статье предложены дидактические игры по основным темам школьного курса математики 5-го класса. Статья будет полезна учителям математики, студентам педагогических направлений подготовки.

Результаты различных мониторингов качества образования, включая ЕГЭ и ОГЭ, показывают, что задачи из области геометрии по-прежнему трудно даются обучающимся средней школы. Одним из способов решения этой проблемы может стать использование учителями математики подготовительного курса геометрии в 5–6-х классах. Данная статья описывает содержание, а также методику применения на занятиях такого курса рабочей тетради «Наглядная геометрия». Представленная разработка может применяться как в ходе уроков, так и занятий внеурочной деятельности. Статья может быть интересна практикующим учителям математики, педагогам дополнительного образования, интересующимся данной проблематикой, а также студентам педагогических специальностей.