Ключевое слово: «профессиональная образовательная организация»
Замятина Т. А. Психологическая готовность к внедрению независимой оценки квалификации как условие обеспечения качества подготовки кадров // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Т. А. Замятина
Т. А. Замятина
В статье актуализируется потребность по обеспечению качества подготовки кадров при внедрении независимой оценки квалификации (НОК) в России. Утверждается, что эффективная психологическая подготовка участников образовательного процесса влияет на качество подготовки выпускников.
Копытова Ю. В., Позднякова О. А. Лингвотеатральные проекты как средство повышения иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся в рамках внеучебной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Ю. В. Копытова, О. А. Позднякова
Ю. В. Копытова, О. А. Позднякова
Статья знакомит преподавателей с организацией лингво-театральных проектов, как одной из форм, направленной на формирование иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся, в рамках внеучебной деятельности в профессиональной школе. В статье представлен подробный сценарий спектакля на английском языке «Гарри Поттер и тайна школы Хогвартс», составленный преподавателями Копытовой Ю.В. и Поздняковой О.А. Практический опыт реализации лингво-театральных проектов, представленный в статье, может быть использован преподавателями английского языка для организации внеклассных мероприятий.
Никитина Е. С. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНОГО ПОДХОДА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Е. С. Никитина
Е. С. Никитина
В статье рассматривается один из актуальных вопросов современного среднего профессионального образования – проблема проектирования (разработки программ воспитания) на основе инновационного подхода – проектного метода. В статье представлены результаты мониторинга программ воспитания как на федеральном, так и на уровне субъекта РФ.
