Ключевое слово: «онлайн-курс»

Использование цифровых технологий при изучении математической логики
Беспалова Е. Р. Использование цифровых технологий при изучении математической логики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41451
Автор: Е. Р. Беспалова
В статье рассматриваются возможности применения цифровых технологий при изучении математической логики. Затрагиваются возможности онлайн-конструктора Tilda и показана разработка учебного курса по математической логики. Рассмотрены преимущества использования цифровых технологий и их влияние на качество обучения в математике.
Ключевые слова: математика, математическая логика, онлайн-курс, цифровые технологии, tilda
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СОЗДАНИЯ ОНЛАЙН-КУРСА «НАУЧИСЬ УПРАВЛЯТЬ СТРЕССОМ!» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ВЫПУСКНЫХ КЛАССОВ
Крылова А. А. , Троицкая О. Н. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СОЗДАНИЯ ОНЛАЙН-КУРСА «НАУЧИСЬ УПРАВЛЯТЬ СТРЕССОМ!» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ВЫПУСКНЫХ КЛАССОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45154
Авторы: А. А. Крылова, О. Н. Троицкая
В статье описаны особенности возникновения и последствия стрессовых ситуаций у учащихся 9–11 классов. Проведен анализ предлагаемых специалистами средств и методов коррекции стресс-реакций у школьников. Доказано, что представленные разработки, в основном, направлены на формирование знаний в данной области, существующие онлайн-курсы ориентированы на взрослую аудиторию. В статье обоснована необходимость создания онлайн-курса «Научись управлять стрессом!», цель которого состоит в формировании у учащихся выпускных классов умений использовать основные техники преодоления стресса.
Ключевые слова: обучение, стресс, учащиеся, онлайн-курс, выпускные классы
Анализ ресурсов платформ Stepik и GeoGebra как средства повышения эффективности обучения математике
Баринова Е. В. , Глухарева А. А. , Максимова Н. А. Анализ ресурсов платформ Stepik и GeoGebra как средства повышения эффективности обучения математике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51619
Авторы: Е. В. Баринова, А. А. Глухарева, Н. А. Максимова
В статье рассматриваются образовательные возможности платформ Stepik и GeoGebra в контексте обучения математике. Анализируются ресурсы, обеспечивающие структурирование учебного материала, организацию самостоятельной работы, контроль учебных достижений и визуализацию математических объектов. Особое внимание уделяется сопоставлению функций обеих платформ и определению их педагогического потенциала в учебном процессе. Делается вывод о том, что использование Stepik и GeoGebra в комплексе способствует повышению эффективности обучения математике за счёт сочетания пошагового сопровождения учебной деятельности и динамической наглядности.
Ключевые слова: обучение математике, визуализация, geogebra, онлайн-курс, образовательные ресурсы, stepik, цифровые платформы