Ключевое слово: «патриотическое воспитание»

В статье представлена краткая характеристика корпуса армейского офицерства Российской империи как социальной страты, так и государственного института, и устанавливаются некоторые основные факторы, детерминировавшие историческую необходимость наращивания усилий властных структур в сфере его патриотического воспитания в условиях мирного времени. Отдельные аспекты проблемы раскрываются в конспективной форме со ссылками на исторические и историографические источники, в которых данные аспекты подробно освещены.

Статья посвящена актуальной теме – патриотическому воспитанию молодежи. В современных условиях от решения этой задачи зависит обеспечение национальной безопасности страны. В образовательных учреждениях проводится много мероприятий военно-патриотической направленности. В статье представлен анализ результатов социологического исследования по отношению старшеклассников к участию в этих мероприятиях. Анализ анкетирования подростков дополнен материалами по изучению мнений родителей старшеклассников.

В работе обсуждаются возможности организации патриотического воспитания учащихся при их обучении физике, современные достижения отечественных физиков-экспериментаторов из ОИЯИ, новые элементы в таблице Д.И.Менделеева.

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года ориентирована на обновление воспитательного процесса на основе сочетания современного опыта и культурных традиций. Формирование первичных представлений о видах искусства связано с приобщением детей к культурному наследию: воспитанию патриотизма, уважения к культуре, обычаям народов, проживающих в Российской Федерации [3, с.289]. В статье раскрываются методы ознакомительной работы детей старшего дошкольного возраста с искусством народов Якутии. Перспективы данного исследования видятся автором статьи в дальнейшем обогащении содержания образовательной деятельности по формированию первичных представлений об изобразительном искусстве у детей старшего дошкольного возраста.

Народное декоративно-прикладное искусство является эффективным средством воспитания патриотизма у детей. Приобщая детей к культурному наследию, педагоги формируют знаниевый, отношенческий компоненты патриотизма. В свою очередь, это определяет отношение детей к Отечеству: чувство гордости за свою Родину, готовность к защите ее интересов, уважение к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации. В статье рассматриваются формы работы с детьми по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с народным декоративно-прикладным искусством как частью воспитания патриотизма.