Ключевое слово: «педагогика дошкольного возраста»

В статье рассматриваются социоигровые технологии как эффективное средство развития социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Анализируются основные принципы и методы применения игровых форм взаимодействия, направленных на формирование у детей умения сотрудничать, выражать свои мысли и эмоции, а также понимать других участников общения. Особое внимание уделяется практическим аспектам внедрения социоигровых технологий в образовательный процесс дошкольных учреждений. Представленные материалы могут быть полезны педагогам, психологам и родителям, заинтересованным в комплексном развитии коммуникативных компетенций у детей.