Ключевое слово: «педагогические категории»
Галкин Ю. Н. Сущность воспитания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 91–92. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Ю. Н. Галкин
Ю. Н. Галкин
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ивонина Е. М. Физическое воспитание младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 93–94. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Е. М. Ивонина
Е. М. Ивонина
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ивонина Е. М. Виды труда в школе и их воспитательное значение // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 95–96. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Е. М. Ивонина
Е. М. Ивонина
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Чирухина С. И. Игра как средство воспитания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 97–97. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
С. И. Чирухина
С. И. Чирухина
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Носков В. Н. Учитель и ученик // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 98–98. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. Н. Носков
В. Н. Носков
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
