Ключевое слово: «первый класс»
Лапытько
А.
С.
Формирование навыка смыслового чтения младших школьников посредством интерактивного обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21038
Автор:
А. С. Лапытько
А. С. Лапытько
В данной статье рассматривается действие интерактивного обучения в формировании навыка смыслового чтения младших школьников на уроках литературного чтения в первом классе.
Хо
К.
, Ван
Ю.
Исследование реформы и практики дизайнерского образования с глубокой интеграцией соревнований и специальностей в контексте двойного первоклассного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37313
Общая экономическая ситуация в Китае быстро меняется, и спрос на специалистов в области искусства и дизайна резко возрастает в условиях быстро развивающейся экономики и общества. Поэтому университеты двойного класса должны активно реагировать на требования национальной инновационной стратегии, взращивать таланты первого класса, глубоко интегрировать профессиональное образование с конкурсным, внедрять новую реформу проектного образования, усиливать строительство преподавателей, добавлять практические связи обучения, улучшать организационные способности конкурса, реформировать механизм управления, способствовать трансформации теоретических и практических достижений, выращивать инновационные и практические, профессиональные и опытные кадры. Программа направлена на воспитание талантов в области искусства и дизайна, обладающих инновационными и практическими навыками, профессиональными способностями и практическим опытом.
Ключевые слова:
профессионал, конкурс, первый класс, глубокая интеграция. реформа дизайнерского образования
Михайлова
Ю.
В.
Игровые технологии как средство сплочения детского коллектива в 1 классе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43818
Автор:
Ю. В. Михайлова
Ю. В. Михайлова
В статье рассматриваются игровые технологии как эффективный инструмент сплочения детского коллектива в первом классе. Подчеркивается значимость игры для формирования социальной активности, развития коммуникационных навыков и укрепления дружеских отношений между детьми. Делается акцент на разнообразие игровых методик, которые способствуют созданию комфортной среды для взаимодействия учеников.
