Ключевое слово: «первый класс»

Лапытько А. С. Формирование навыка смыслового чтения младших школьников посредством интерактивного обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В данной статье рассматривается действие интерактивного обучения в формировании навыка смыслового чтения младших школьников на уроках литературного чтения в первом классе.
Хо К. , Ван Ю. Исследование реформы и практики дизайнерского образования с глубокой интеграцией соревнований и специальностей в контексте двойного первоклассного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Общая экономическая ситуация в Китае быстро меняется, и спрос на специалистов в области искусства и дизайна резко возрастает в условиях быстро развивающейся экономики и общества. Поэтому университеты двойного класса должны активно реагировать на требования национальной инновационной стратегии, взращивать таланты первого класса, глубоко интегрировать профессиональное образование с конкурсным, внедрять новую реформу проектного образования, усиливать строительство преподавателей, добавлять практические связи обучения, улучшать организационные способности конкурса, реформировать механизм управления, способствовать трансформации теоретических и практических достижений, выращивать инновационные и практические, профессиональные и опытные кадры. Программа направлена на воспитание талантов в области искусства и дизайна, обладающих инновационными и практическими навыками, профессиональными способностями и практическим опытом.
Михайлова Ю. В. Игровые технологии как средство сплочения детского коллектива в 1 классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматриваются игровые технологии как эффективный инструмент сплочения детского коллектива в первом классе. Подчеркивается значимость игры для формирования социальной активности, развития коммуникационных навыков и укрепления дружеских отношений между детьми. Делается акцент на разнообразие игровых методик, которые способствуют созданию комфортной среды для взаимодействия учеников.