Ключевое слово: «поэзия»
Грязнухина И. И., Иванова М. К. Особенности восприятия детьми старшего дошкольного возраста поэтического образа природы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 6. – С. 308–309. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770096.htm
Статья посвящена вопросам изучения особенностей восприятия старшими дошкольниками поэтического образа природы. Авторы предлагают методику работы по ознакомлению с поэтическим образом природы в процессе ознакомления с произведениями русских поэтов.
Ващенко И. В. Бидермейерская доминанта «дом» в новеллистике и поэзии Пауля Хейзе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 10 (октябрь). – С. 155–162. – URL: http://e-koncept.ru/2019/195031.htm
Разножанровое творчество Пауля Хейзе до сих пор в достаточной степени не изучено. Данная статья представляет собой первую попытку рассмотреть не только новеллистику, но и поэзию автора в контексте литературы бидермейера. На основе анализа нескольких новелл и стихотворений писателя в статье иллюстрируются особенности воплощения в произведениях Хейзе такой значимой доминанты бидермейерского стиля, как «дом».
Ключевые слова:
«малая родина», поэзия, новелла, бидермейер, доминанта «дом», поэтизация вещей и быта, аполитичность, интерес к частной жизни
Авдонина В. А., Газизова Ф. С. Особенности восприятия и методика ознакомления старших дошкольников с поэтическими произведениями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
В. А. Авдонина, Ф. С. Газизова
В. А. Авдонина, Ф. С. Газизова
Статья содержит изложение результатов теоретического анализа особенностей восприятия детьми старшего дошкольного возраста поэтических произведений и экспериментальной проверки эффективности методики ознакомления с ними. Автором выделяются основные критерии оценки уровня восприятия детьми поэтического произведения: способности понимать его идею, содержание и значение использующихся средств выразительности. Результаты педагогического эксперимента демонстрируют эффективность методики ознакомления старших дошкольников с поэтическими произведениями, предполагающей проведение работы по трем основным направлениям: направляющему, обучающему и креативному.
Амбарцумян А. А., Перова Е. А. Жанр стихотворений в прозе как синтез поэтического и прозаического (на примере творчества И. С. Тургенева) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. А. Амбарцумян, Е. А. Перова
А. А. Амбарцумян, Е. А. Перова
В статье прослеживается история становления жанра стихотворений в прозе. Определяется соотношение поэзии и прозы, эпоса и лирики в его границах. Автор рассматривает особенности «Стихотворений в прозе» И. С. Тургенева как синтеза поэтического и прозаического.
Таирова И. А. СИМВОЛИКА ГОРЫ В КОММУНИКАТИВНОМ ПОЭТИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ И.А. БУНИНА (к постановке вопроса) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
И. А. Таирова
И. А. Таирова
В статье рассматриваются образы гор и связанная с ними цветовая символика в стихотворениях И.А. Бунина. Автор научной работы исследует значение цвета гор на материале всей поэзии Бунина. Работа показывает, какие горы и зачем упомянул в своих стихотворениях Бунин.
В произведениях Бунина встречаются современные и старые названия горных хребтов. Исследователь находит, что образы гор поэт использует для раскрытия двойственной природы символов. На примере легенд и мифологических сюжетов из древних религиозных традиций народов мира поэт говорит о вечных проблемах и собственных переживаниях, актуальных для каждого человека во все времена.
Ключевые слова:
концепт, поэзия, крым, восток, бунин, символика горы, цвет гор, алый, багряный, фиолетовый, сиреневый, розовый, белый, сизый цвет, елеонская гора, прометей, кавказские горы
