Ключевое слово: «поэзия»
Борматкова Д. С. Особенности перевода поэтических текстов на примере перевода творчества С.А. Есенина на английский язык // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Д. С. Борматкова
Д. С. Борматкова
В настоящей статье рассматриваются вопросы перевода поэтического текста. В связи с структурными и эстетическими особенностями поэтического текста его перевод является достаточно трудной задачей для переводчика. Автор представляет результаты сопоставительного анализа использования различных видов переводческих трансформаций, применяемых при переводе поэзии, на примере перевода стихотворных произведений С. А. Есенина на английский язык.
Ключевые слова:
поэзия, эквивалентность, поэтический текст, переводческие трансформации, художественный перевод
Ефимова А. Н. Поэзия в неволе – альтернативный мир надежды // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
А. Н. Ефимова
А. Н. Ефимова
В статье рассматривается поэтическое творчество как способ выживания, направленный на сохранение целостности личности и внутренней свободы в условиях лагерного заключения. Особое внимание уделяется поддерживающей, смыслообразующей и трансформирующей функциям поэтического слова, которое становится не только средством отображения тяжелого периода жизни, но и саморефлексии и внутреннего сопротивления. В статье говорится о том, что в условиях несвободы поэзия становится опорой, которая дает возможность символического преодоления лагерной реальности и созидание альтернативного пространства.
Гусева Е. А., Кутузова Т. А. Проект «День поэзии» для детей старшей группы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Е. А. Гусева, Т. А. Кутузова
Е. А. Гусева, Т. А. Кутузова
Благодаря интерактивным подходам (презентации) и творческим заданиям, описанным в проекте, занятия с детьми проходят более увлекательно.
В проекте «День поэзии» педагоги размышляют о развитии познавательного интереса у старших дошкольников средствами поэзии. В ходе проекта раскрываются формы, методы и способы развития интереса у детей старшего дошкольного возраста к поэзии. В ходе проекта у детей формируются базовые представления о поэтических образах, отражающих все богатства выразительных возможностей поэтического слова. Представлена совместная работа родителей с детьми по придумыванию и разучиванию стихов собственного сочинения.
Ключевые слова:
познавательный интерес., художественное слово, поэзия, культурное развитие, словарный запас, стихи, мнемотаблица, рифма, авторы
