Ключевое слово: «практико-ориентированные задачи»
Дьяконова
В.
М.
, Маркова
Р.
И.
, Павлов
Ф.
Е.
, Филиппова
А.
В.
ПОДГОТОВКА И ОРГАНИЗАЦИЯ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ДИСТАНЦИОННОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО МАТЕМАТИКЕ «С МАТЕМАТИКОЙ ПО ЖИЗНИ» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40657
В данной статье рассматривается опыт проведения дистанционной олимпиады школьников по решению практико-ориентированных задач.
Ключевые слова:
практико-ориентированные задачи, этапы, дистанционная олимпиада, ожидаемые результаты
Глухих
О.
М.
, Печенкина
Е.
Н.
, Ворожцова
В.
А.
, Бурлакова
В.
А.
, Бусыгина
В.
П.
, Сюткина
Е.
К.
«Математическое путешествие по родным просторам»: игра с элементами краеведения для закрепления изученного материала по математике в 7–9-х классах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43377
В связи с 650-летием г. Кирова интерес к его истории возрастает, и это замечательная возможность обратить внимание на малые города области, которые также имеют свою уникальную историю и культурное наследие. В статье предлагается рассмотреть учебный проект «Математическое путешествие по родным просторам», который представляет собой интегративную образовательную игровую программу с элементами краеведения, разработанную для учащихся 7–9-х классов. Основная цель заключается в закреплении и углублении знаний по математике в контексте изучения родного края, что позволяет учащимся увидеть практическое применение математических понятий и формул в повседневной жизни. Проект способствует развитию критического мышления, навыков командной работы, а также углубляет связь учащихся с культурным наследием региона. Элементы игры и состязания делают процесс обучения более занимательным и мотивирующим, что способствует повышению учебной активности и интереса к математике в целом.
Ключевые слова:
практико-ориентированные задачи, математика, кировская область, настольная игра, элементы краеведения
Гадаева
Т.
Г.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 5–6-Х КЛАССАХ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45160
Автор:
Т. Г. Гадаева
Т. Г. Гадаева
В статье обсуждаются возможности формирования предметных и метапредметных умений у младших школьников на уроках математики, в том числе с помощью практико-ориентированных и ситуационных задач. Автором приведены примеры задачи практической направленности – это задачи на использование приобретенных математических знаний в повседневной жизни, которые можно использовать при проведении уроков математики в 5-6 классах. Такие задания наглядно показывают связь математики с жизнью, что усиливает мотивацию к изучению предмета.
Соросова
Б.
Р.
Функциональная грамотность на уроках математики: изучение темы «Проценты» через решение реальных жизненных задач //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=49440
Автор:
Б. Р. Соросова
Б. Р. Соросова
В статье рассматривается методика преподавания темы «Проценты» в контексте требований обновленного ФГОС и концепции развития функциональной грамотности. Автор анализирует типичные затруднения учащихся при решении практико-ориентированных задач и предлагает систему заданий, моделирующих реальные жизненные ситуации (покупки, банковские вклады, коммунальные платежи). Приводятся примеры из опыта работы, способствующие повышению математической и финансовой грамотности школьников.
