Ключевое слово: «предпрофессиональная подготовка»
Корнилова О. Г. Пожарно-прикладной спорт как средство развития выносливости школьников старших классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 350–351. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771101.htm
В статье рассматривается одна из целевых установок в системе воспитания школьников старших классов – подготовка к трудовой деятельности и воспитание выносливости. В системе физического воспитания одним и основополагающих принципов является принцип прикладности (связи физической культуры с практической жизнью общества).
Евдокарова Т. В. Виртуальный педагогический класс как условие предпрофессиональной подготовки старшеклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Т. В. Евдокарова
Т. В. Евдокарова
В статье представлена организация педагогических условий пред-профессиональной подготовки старшеклассников в образовательной среде вуза. Обращается внимание на роль работы виртуального педагогического класса, в котором старшеклассники проходят три этапа обучения. Каждый этап имеет определенное содержание обучения. Процесс предпрофессиональной подготовки будущего педагога, автором предлагается начинать со школьного образования с появлением профессиональных намерений и интересов.
Ключевые слова:
образовательная среда, педагог, личность педагога, старшеклассники, предпрофессиональная подготовка
Ходырева Е. А., Ахшабаева Л. И. ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В СФЕРЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (НА ПРИМЕРЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИГРЫ «МОЕ ДЕЛО») // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-93-4_379
Авторы:
Е. А. Ходырева, Л. И. Ахшабаева
Е. А. Ходырева, Л. И. Ахшабаева
В условиях введения ФГОС СОО актуальным становится применение практико-ориентированного подхода в сфере предпрофессиональной подготовки, в том числе и при обучении школьников предпринимательству. В статье представлен опыт реализации практико-ориентированной экономической игры «Мое дело» на старшей ступени обучения в конкретной общеобразовательной организации на основе имеющихся в ней ресурсов и возможностей. При разработке игры были использованы методы анализа психолого-педагогической литературы, анкетного опроса, обобщения опыта реализации практико-ориентированных форм обучения в обучении основам предпринимательства в общеобразовательных организациях. Использование игры «Мое дело» позволяет эффективно решать задачи предпрофессиональной подготовки старшеклассников в сфере предпринимательства.
