Ключевое слово: «личность педагога»
Тулин
Д.
С.
, Петухова
Н.
А.
Некоторые особенности детерминации системы принципов педагогического взаимодействия фитнес-инструктора и клиентов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 5 (май).
– С. 66–70.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14122.htm
В статье раскрываются особенности и специфика моделирования системы принципов педагогического взаимодействия фитнес-инструктора и клиентов, предопределяющие качество и возможность получения позитивных результатов в структуре взаимодействия (тренировочный процесс и общение). В основе структуре детерминируемой системы принципов педагогического взаимодействия лежат общепринятые общепедагогические принципы, принципы общефизической направленности и принципы, связанные с приоритетами полисубъектных отношений в XXI веке.
Аркаева
Н.
И.
, Ибрагимова
Э.
Ф.
Исследование профессиональной идентичности студентов педагогического вуза и колледжа //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 7.
– С. 126–130.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56103.htm
Статья посвящена феномену профессиональной идентичности, как составной части профессиональной Я-концепции будущих педагогов. Данное исследование позволяет определить отличия в процессе становления профессиональной идентичности студентов вуза и колледжа. Определены опорные понятия темы, представлены результаты проведенного исследования, задано направление для дальнейшей научной работы.
Бондаренко
О.
В.
, Солопанова
О.
Ю.
Личность и профессиональная индивидуальность педагога //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17861
Авторы:
О. В. Бондаренко, О. Ю. Солопанова
О. В. Бондаренко, О. Ю. Солопанова
В данной статье рассмотрены проблемы формирования профессиональной индивидуальности педагога относительно его личности. Проанализированы факторы влияния личности педагога в осуществлении его профессиональной деятельности, т.е. непосредственно в образовательном процессе. Выявлены основные закономерности формирования ценностей и форм их донесения у педагога. Как следствие, автор отвечает на вопрос о том, как формируется сама личность педагога и его профессиональная индивидуальность, какие качества для педагога являются непреложными.
Буслаев
В.
А.
Этнопедагогика "Кут-сюр" в духовном развитии будущего педагога //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27064
Автор:
В. А. Буслаев
В. А. Буслаев
В данной статье рассматриваются задачи и преимущества этнопедагогики «Кут - сюр», методики преподавания будущих педагогов разработанного этнопедагогом, доктором педагогических наук, академиком Международной академии наук педагогического образования, профессором И.С. Портнягиным.
Адамова
Е.
И.
Живая педагогика доктора Александры Дмитриевны Семеновой //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28570
Автор:
Е. И. Адамова
Е. И. Адамова
В статье рассматривается воспоминание о ветеране педагогического труда Якутии, профессора-наставника СВФУ Семеновой А.Д., внесшей неоценимый вклад в развитие образования и подготовку педагогов республики, исследовательские , методические и этнопедагогической компетенции педагога.
