Ключевое слово: «представления о правах»
Ершова С. В., Вахрушева Л. Н. Развитие представлений о правах у детей 6–7 лет в процессе проектной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
С. В. Ершова, Л. Н. Вахрушева
С. В. Ершова, Л. Н. Вахрушева
Проблема формирования основ правовой культуры берет свое начало уже на ранних этапах становления личности, в дошкольном возрасте. Ведь именно этот возраст – это период, когда закладываются основы поведения каждого человека. Детский сад является первым звеном системы правового воспитания
и образования детей, поэтому не случайно перед педагогами встает задача развития у дошкольников представлений о своих правах. Все же с первых шагов «маленького гражданина» должны формироваться нравственно-правовые качества личности, поведение и эмоции. Именно здесь происходит первое знакомство ребенка с правами и обязанностями. Детские впечатления, в силу своей эмоциональности, яркости и впечатлительности возраста, остаются с человеком на протяжении всей его жизни. В связи со сказанным актуализируется задача развития у детей адекватных представлений о своих правах и обязанностях, о правах других людей. В качестве средства развития представлений о правах у детей дошкольного возраста наиболее эффективна, с нашей точки зрения, проектная деятельность, которая является одной из привлекательных и результативных форм совместной деятельности детей дошкольного возраста и взрослых. Цель статьи заключается в уточнении определения понятия «проектная деятельность о правах детей»; определении педагогических условий развития представлений о правах у детей 6–7 лет в процессе использования разработанного и апробированного проекта «Правознайка» в ходе работы с дошкольниками.
Махина Л. А. ВОЗМОЖНОСТИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ В ФОРМИРОВАНИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О СВОИХ ПРАВАХ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-93-4_029
Автор:
Л. А. Махина
Л. А. Махина
В данной статье рассматриваются дидактические игры форма формирования представлений о своих правах у детей старшего дошкольного возраста. Авторами подробно рассмотрены особенности формирования представлений о правах и возможности дидактической игры как формы формирования представлений о своих правах у детей 5–7 лет.
Целью статьи является анализ учебно-методической литературы по формированию представлений дошкольников о своих правах, выявление возможности дидактических игр в формировании представлений о своих правах у детей старшего дошкольного возраста. Данная статья может быть интересна студентам, которых интересует вопрос формирования представлений о правах у дошкольников.
