Ключевое слово: «промышленный дизайн»

В данной статье предлагается рассмотреть образовательную игру «Пантон», направленную на знакомство и обучение детей основам композиции в дизайне, на формирование умений применять теоретические знания по композиции на практике. Игра поможет учащимся понять, как располагать объекты, используя правила композиции, как сделать так, чтобы изображение стало более привлекательным, гармоничным, эффектным. «Пантон» развивает фантазию, творческое и аналитическое мышление, понимание и восприятие формы и цвета. Данная игра актуальна в связи с тем, что в настоящее время продолжает непрерывно развиваться и обогащаться сфера дизайна. Но при этом очень мало пособий и учебной литературы по композиции в дизайне, содержащих полную информацию по данной теме в доступной для понимания детьми форме. Использование данного проекта в образовательном процессе облегчает процесс изучения темы «композиция» за счёт игровой формы обучения, вовлечения учащихся в командное взаимодействие.

В статье рассматривается роль цифрового и рукотворного коллажа с использованием различных фактур в процессе художественно-творческой подготовки студентов педагогических и проектных направлений обучения, обозначается связь коллажирования с компетенциями обучающихся, необходимыми при дальнейшим освоении дисциплин профессионального цикла и профессиональной деятельностью как таковой.

В статье представлены результаты анкетирования преподавателей и руководителей подразделений высших учебных заведений, реализующих подготовку по направлению 29.03.04 «Технология художественной обработки материалов», проводимого с целью оценки актуальности разработки методического обеспечения для проведения практических занятий по дисциплине «Основы производственного мастерства» для студентов профиля «Промышленный дизайн. Определены наиболее эффективные виды и приоритетные форматы методического обеспечения для проведения практических занятий, а также направления его совершенствования. Установлено, что наибольший дефицит в методическом обеспечении практических занятий наблюдается в областях художественной обработки стекла и керамики.