Ключевое слово: «проценты»

Бюджетная система Австралии
Карапетян А. Э. Бюджетная система Австралии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор: А. Э. Карапетян
Данная статья посвящена бюджетной системе Австралии. В данной статье показаны особенности организации бюджета в Австралии, экономические показатели Австралии, а также создание новых фондов, для поддержания страны.
Ключевые слова: бюджет, торговля, финансы, проценты
«Помогатор»: учебное пособие для решения задач на проценты в рамках предмета «Математика» в 5–6-х классах
Соловьева М. А., Евшин Д. С., Ляпунова А. С., Пастухова К. М., Ренева К. С. «Помогатор»: учебное пособие для решения задач на проценты в рамках предмета «Математика» в 5–6-х классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы: М. А. Соловьева, Д. С. Евшин, А. С. Ляпунова, К. М. Пастухова, К. С. Ренева
В данной статье рассматривается образовательный проект, посвященный изучению одной из самых сложных и плохо освещенных тем в учебной программе 5-х и 6-х классов по математике – проценты. Проект предназначен для помощи ученикам, которые только изучают эту тему, а также ученикам, которые сталкиваются с теми или иными трудностями в понимании материала. Отмечается важность подробного изучения темы «Проценты» с первого урока по этой теме, так как в старших классах встречаются более сложные задачи на проценты, которые ученики затрудняются решить.
Ключевые слова: математика, урок, образовательный проект, задачи, проценты, учебное пособие
Функциональная грамотность на уроках математики: изучение темы «Проценты» через решение реальных жизненных задач
Соросова Б. Р. Функциональная грамотность на уроках математики: изучение темы «Проценты» через решение реальных жизненных задач // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: Б. Р. Соросова
В статье рассматривается методика преподавания темы «Проценты» в контексте требований обновленного ФГОС и концепции развития функциональной грамотности. Автор анализирует типичные затруднения учащихся при решении практико-ориентированных задач и предлагает систему заданий, моделирующих реальные жизненные ситуации (покупки, банковские вклады, коммунальные платежи). Приводятся примеры из опыта работы, способствующие повышению математической и финансовой грамотности школьников.
Ключевые слова: практико-ориентированные задачи, фгос, финансовая грамотность, функциональная грамотность, математическая грамотность, проценты, метапредметные результаты.