Ключевое слово: «фгос»

Мусифуллин С. Р., Сафонова О. В. Диалоговое обучение как условие реализации компетентностного подхода в преподавании дисциплин гуманитарного цикла в техническом университете // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 3 (март). – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13056.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В соответствии с требованиями Болонской декларации, в настоящее время в Российской Федерации в действие вводятся государственные образовательные стандарты третьего поколения. Длительный процесс подготовки к переходу высшей школы России на ФГОС закончился, и с сентября 2011 года мы приступили к реализации новых стандартов. Проблема выработки единых требований к качеству подготовки специалистов и критериев, по которым можно судить о результатах образования, в последние десятилетия была в центре внимания зарубежной и отечественной педагогической общественности и ученых. Одна из инноваций нового государственного стандарта – формирование в процессе обучения в вузе компетенций общекультурных и профессиональных, взамен уже ставших привычными «знаний, умений и навыков».
Удалова Т. А. Продуктивное взаимодействие образовательных учреждений по адаптации и социализации детей. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 706–710. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53143.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается возможность интеграции общего и дополнительного образования младших школьников, через внеурочную деятельность как системообразующую деятельность воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС. В качестве примера автор предлагает проект по внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС в МБОУ ДОД «Дом детского творчества» города Прокопьевска.
Семененко Н. М. Развитие универсальных учебных действий при использовании проектной технологии обучения. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 816–820. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53166.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье автор рассматривает проблему развития универсальных учебных действий при использовании проектной технологии обучения. Раскрывает эффективность формирования универсальных учебных действий (УУД), через организацию индивидуальной проектно-исследовательской деятельности, которая позволит: обеспечить обучающемуся возможность самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность, ее результаты, создать условия развития личности и ее самореализации на основе «умения учиться» и сотрудничать с учителем и сверстниками.
Боярина О. В., Хрупина Р. М., Шилова Л. А. Внеурочная деятельность как условие развития творческой личности в условиях реализации ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 301–305. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54061.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена опыту работы по развитию творческой личности через внеурочную деятельность в условиях реализации ФГОС
Гудкова М. Н. Календарно-тематическое планирование по технологии, 2 класс, УМК «Перспектива» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 316–320. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54064.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Календарно-тематическое планирование по технологии разработано в соответствии с ФГОС для 2 класса, УМК «Перспектива». Включает планируемые результаты, ИКТ-компетентность, основы учебно-исследовательской и проектной деятельности, основы смыслового чтения и работу с текстом.