Ключевое слово: «урок»
Международная публикация
Методический аспект организации внеклассной работы по русскому языку
Жажева
Д.
Д.
, Жажева
С.
А.
Методический аспект организации внеклассной работы по русскому языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№5 (Май).
– С. 66–70.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/1262.htm
Д. Д. Жажева
В статье рассматривается вопрос об организации внеклассной работы по русскому языку. Даются формы организации внеклассной работы, методические и дидактические принципы.
Ключевые слова:
принципы дидактики, внеклассная работа, психологические особенности, дифференциация, индивидуализация, урок
Киселева
Т.
Г.
Нетрадиционные уроки как средство повышения интереса к чтению //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 131–135.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53028.htm
Проведение в начальной школе нетрадиционных уроков способствует повышению интереса младших школьников к чтению.
Литвиненко
О.
П.
Валеологический подход к организации урока в современной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 2356–2360.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53474.htm
В данной статье рассмотрен валеологический подход к организации урока в начальной школе. Представлены показатели рациональной организации учебно - воспитательного процесса.
Лоч
Е.
С.
Активизация работы учащихся на уроках русского языка и литературы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 12.
– С. 551–555.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54224.htm
Главная цель – постоянно совершенствоваться, развивать самостоятельность в деятельности, как учителя, так и ученика. Характеризуя формы и методы, следует подчеркнуть увеличение веса групповой работы, в пределах которой повышается самостоятельность учеников в работе, вырабатываются привычки поисковой деятельности.
Обутова
О.
Д.
План-конспект урока "Открытия и изобретения древних охотников" //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 25.
– С. 241–245.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55292.htm
Урок знакомит учащихся с жизнью древних охотников и собирателей, с изменениями, которые произошли в человеческом обществе сотни тысяч лет назад. Учащиеся должны разобраться, что заставляло человека приспосабливаться к новым условиям жизни, почему древние люди сумели выжить в то трудное время. На уроке используется групповая и коллективная форма работы, обучающиеся работают с текстом учебника, иллюстрациями. Урок позволяет формировать коммуникативные, регулятивные и личностные УУД, умение применять исторические знания для осмысления сущности общественных явлений.
