Ключевое слово: «рабочая программа»

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из важных проблем современного общества. Это воспитание проходит также через культуру своей страны. Особенно это касается народной культуры, когда большинство обучающихся совершенно не знает выдающихся деятелей, исторические промыслы и производства своего края. Именно поэтому перед нами встала задача создать такой продукт, с помощью которого каждый сможет изучить самые интересные моменты прошлого Вятки, ближе познакомиться с выдающимися личностями и событиями малой родины. Мы решили создать программу внеурочной деятельности для 5–9-х классов и модели учебных занятий «Родом из Вятки» для 5–6-х классов для повышения уровня знаний в изучении краеведения и возникновения интереса к событиям родного края. В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект – создание рабочей программы и моделей уроков для педагогов. Статья предназначена для учителей литературы, истории, краеведения, МХК.

В данной статье представлен сравнительный анализ рабочих программ по учебной дисциплине «Технология», реализуемых в 2021 и 2023 годах в общеобразовательных организациях. Дано сравнение целей и задач рабочих программ, выявлены аспекты актуализации программ в соответствии с ФГОС. Также в статье обозначены разделы представленных программ, определена их взаимосвязь с уровнем сформированности технологической компетентности обучающихся. Выявлены ключевые изменения и отличия в программах по предмету «Технология», реализуемых в разные годы.

В статье рассматриваются практические итоги деятельности по учебному предмету «якутская музыкальная литература». Она посвящена актуальной проблеме использования метода исследовательской деятельности учащихся в процессе изучения данного предмета.

В работе проанализирована программа начального общего образования по технологии на предмет определения спектра активностей и способов организации систематической деятельности младших школьников на площадке научно-образовательного центра «Ботанический сад» Вятского государственного университета. Материальная база Ботанического сада позволяет включить в тематическое планирование различные виды трудовой и познавательной деятельности обучающихся и значительно расширить рамки образовательного процесса. Ежегодные уроки-экскурсии, уроки-погружения, мастерские, проектная работа, общественно-полезный и социально-значимый труд способствуют не только формированию и развитию универсальных учебных действий школьников, запланированных программой по технологии, но также повышают их мотивацию и познавательный интерес. Показана связь образовательного процесса ВУЗа и школы посредством работы студентов-наставников в рамках выполнения ими курсовых и выпускных квалификационных работ. Предложены возможные виды деятельности обучающихся 1–4 классов в рамках урочной, внеурочной и проектной деятельности на территории Ботанического сада.

В данной статье рассматривается вопрос внедрения обновленного ФГОС в образовательный процесс и влияния данных изменений на обучение предмету «Труд (технология)» обучающихся среднего звена общеобразовательной организации. Авторы подчеркивают ключевую роль образовательных стандартов (ФГОС) в реализации современного образовательного процесса в России. В статье представлены результаты диагностического исследования, проведенного среди учителей труда в Республике Саха (Якутия). Выявлены и проанализированы основные сложности внедрения обновленного ФГОС по предмету «Технология» в образовательный процесс.